４年生の総合的な学習の様子です。自分の目標にしたい人について、ペンタゴンシートにまとめていました。今後、１０歳の４年生の子どもたちが、１０年後、二十歳の自分に思いを馳せる活動につながっていきます。

　浄水北小学校では、常時、資源回収を受け付けています。子どもたちが持ってくると、リサイクルセンターにいる環境委員会の当番に渡しています。また、保護者が車で持ってきてくださることもあります。その場合は、駐車場の一角にある倉庫に入れてくださいます。
　皆さんのご協力で、PTCAの活動費がまかなえています。ありがとうございます。

　定期的に行っているミニ通学団会の様子です。一斉下校のとき、通学団ごとに担当の先生の話を聞いたり、登下校で困っていることを話し合ったりしています。

　２年生の算数の様子です。担任とサポートティーチャーの２人で算数を指導しています。まとめの問題をやっていました。

　５年生が中心になって行う「６年生を送る会」。司会、６年生の紹介、ゲーム、飾り、ムービーなど、グループに分かれて準備をしていました。５年生にとっては「送る会」の準備・本番を通じて、最高学年になる心構えをつくるという意味もあります。お世話になった６年生に、感謝の気持ちを伝える・楽しんでもらうために、一生懸命取り組んでいます。

　昇降口を入ったロビーに、ひな人形が飾られました。ボランティアの方々が、毎年飾ってくださっているということです。子どもたちが喜んで、近くへ行っては眺めていました。おひな様が飾られると春を感じます。すてきな季節の飾りを、ありがとうございます。

　２年生の音楽の様子です。「こぎつねこんこん」の歌の１番を歌い、２番は楽器の演奏をしました。鍵盤ハーモニカとカスタネットで演奏しました。カスタネットのリズム打ちが、ばっちり決まっていました。

　４年生の外国語活動「好きな場所に案内しよう」の学習です。相手を見つけ、英語で好きな場所を尋ね、それに答えるという活動をしているところです。次々に相手をかえ、たくさんの友達と英語でやり取りを楽しみました。

　１年生に教えてあげる、一緒に遊ぶことを楽しみに、２年生の子どもたちは意欲的に取り組んできました。輪投げ、割りばしでっぽう、糸電話などを作り、説明の仕方を考えました。わかりやすく上手に説明できたそうです。

　少し前のことですが、２年生「おもちゃの遊び方を教えよう」の学習です。身近な物でおもちゃを作り、それを１年生に説明して一緒に遊びました。生活科でおもちゃを作り、国語で説明の仕方を考えて準備をしてきました。

　大会の司会も、グループのリーダーも高学年です。とても頼もしい姿でした。跳ぶ時間が終わり、集計後、結果の発表です。合計の回数の多いチーム、数がよく伸びたチームの発表がありました。また、大きな声で声をかけあって、笑顔で楽しんでいたチームも発表されました。寒い日でしたが、みんなで運動をして、体も心もぽかぽか温まった時間でした。

　すべてのグループが一斉にやるのではなく、休憩しながら見ている時間があります。そういうときには、同じチームを応援していました。（３つのグループが一つのチーム）大きな声で数を数えたり、「がんばれ。」と声をかけたりしていました。縄に引っかかっても、続けて数を数えるので、失敗を気にしている暇はありません。どの班も時間いっぱい一生懸命跳んでいました。

　わくわく活動（縦割り班）で取り組んできた長縄跳び。いよいよ、今日が本番です。練習を少しした後、３分間でどれだけ跳べるか、数を数えながら、楽しみました。途中、作戦タイムを数分挟みました。

　３年生の国語「想像したことを伝え合おう」の学習です。この日は、物語の主人公の性格について、文章から考えたことをまとめました。「人と相談してもいいよ。」という先生の言葉に、近くの子と相談を始める子、一人でじっくり考えている子、様々でしたが、集中して考え、文章にしていました。

　１年生の図工の授業です。自分たちの作品を見あって、どんなところが良かったかを、学習用タブレットの発表ノートに打ち込んでいました。１年生も、学習用タブレットを使って、自分の考えを書き込めるようになっています。

　１年生の国語「昔話を楽しもう」の学習です。ブックトラックには、学校図書館司書が用意した日本の昔話の本が、たくさんセットしてあります。子どもたちは、その中から読みたい本を選び、自分の席へ持っていき、読んでいました。ブックトラックはそのまま移動できるので、学年で回して活用できます。

　５年生の家庭科の授業の様子です。家族とふれあう「団らん」の時間について、どんな工夫ができそうか、アイデアを出し合っていました。

　４年生の国語「考えを伝える」の学習です。テーマについて、相手を説得する文章を書いた子どもたち。ノートを写真に撮り、学習用タブレットの発表ノートに挙げ、読みあっていました。ノートに書いたことを共有するのに、とても便利です。

　個々の活動の時間に差があるとき、早くできた子は、学習用タブレットのキュビナを使って、個別学習をしています。少しの時間でも取り組め、その子どもにあった問題を出してくれます。

　豊田警察署のスクールサポーターの方による「薬物乱用防止教室」です。動画やお話で、薬物の恐ろしさ、身の守り方について学びました。真剣な表情で動画に見入り、自分事として反応しながら話を聞いている姿が印象的でした。「身近なところにも薬物があることが分かって、誘われても絶対に断ろうと思いました。」「自分が自分でなくなってしまうのは怖いと思いました。」「危ない薬でなくても、飲み方によっては薬物乱用になることを初めて知りました。」などの感想をもちました。豊田警察の方々、ありがとうございました。