１年生の国語「漢字練習」の様子をお知らせします。小学校１年生では８０字の漢字を習います。だんだん画数の多い字が出てきますが、本時は「男女右左」といった筆順が難しい（間違えやすい）字を習いました。
　特に「右左」などは、大人でも間違った筆順で覚えてしまっている人が多い漢字です。しっかり覚えてくださいね！

　あすくす学級の体育「ボッチャ」の授業の様子をお知らせします。本校では、誰もが簡単に楽しめる「ボッチャ」や「モルック」といったスポーツを積極的に取り入れています。
　本時は二人でボッチャの対戦を行いました。さすがに経験がものをいい、高学年の児童が優勢でした。

　４〜６年生の国語の学力テストの様子についてお知らせします。どの子も真剣なまなざしで取り組めており、今まで学んできた成果を発揮してくれると思います。
　３年生は学年閉鎖中のためテストは延期となります。明日（１／２７）から宇年閉鎖が解除されるので、順次進めていきます。

　１年間の学習の成果を確かめるために、学力テストを行っています。本日は、全校で行う国語のテストの様子をお知らせします。
　１年生は、初めてのテストなので事前指導をしっかりして、間違いのないように進めました。テスト中に教室に入るのは子どもたちの集中を妨げるので、お伝えするのは今回だけにしたいと思います。

　６年生の授業の様子をお知らせします。国語と算数のまとめと社会の授業の様子です。
　社会では「世界について」調べ学習をして、まとめていました。日本のことを学び、世界との違いを考えることで、日本のよさや課題が見つかると思います。

　２年生の授業の様子をお知らせします。算数のまとめと国語のテストの様子です。落ち着いて、集中して行っていましたが、私が教室をのぞくことで、少し邪魔をしてしまったかもしれません…。

　４年生の理科の授業の様子をお知らせします。タブレット使って、単元のまとめと復習、基礎知識定着のためのキュビナに取り組みました。きちんと知識を整理して、学力テストに備えています。

　５年生の知能テストの様子をお知らせします。テスト中に教室に入ることは望ましくないので、テスト途中の説明の時間を見計らって写真に収めてきました。
　一定の時間覚える時間があり、その後どの言葉がどの場所にあったかとか、ある立体を切った時の断面はどのような形かなど、難しい問題がたくさんあったので、頭をフル回転させて取り組んだことと思います。

　今日から各学年のテストが始まっています。１年生は、知能テストを行いました。このテストは、考え方や記憶力、判断力など総合的な力が試されるので、知識だけでは解けない問題となっています。いかに早く、正確に行うかも大切なテストです。

　昨日の雪が少し残っていたので、朝の活動の時間に運動場に出て雪遊びを楽しむ学年がありました。みんなで楽しく遊ぶには雪不足ですが、いい天気の元、雪玉を作って投げ合ったり、走り回ったり、コンクリートの雪を踏み固め、スケートのように滑ったりしました。

　５年生の理科と家庭科の授業の様子をお知らせします。理科はキットを使って、コイルと電磁石について学びました。家庭科は、調理実習です。みんなで協力して青菜とジャガイモを上手にゆでながら、調理しました。

　４年生の授業の様子をお知らせします。少し前に行った音楽と、書写、理科の様子です。音楽のリコーダーは、全体練習と個別演奏を行いましたが、とても上手に吹いていました。

　あすなろ学級の授業の様子をお知らせします。理科と書写の授業です。理科は、答えとなる単語が出てこないので、なかなか正解にたどり着けない様子でした。担任が選択肢を用意するなど、授業の改善を図りました。

　２年生の国語「かさこじぞう」の授業の様子をお知らせします。登場人物である、じいさまとばあさまの気持ちや様子を考えました。
　人の気持ちを考える学習経験が、やさしさにつながった子どもたちを何人も見てきました。その人になりきって、しっかり考えてほしいと思います。

　１年生の国語「むかしばなし」の授業の様子をお知らせします。本時は、担任による「むかしばなし」の読み聞かせの場面です。いくつになっても、本の読み聞かせは大切で、有効だと思います。
　３年生の学年閉鎖を受け、今週の読み聞かせは中止となりましたが、本時の取組があってよかったと思います。

　６年生の社会の授業の様子をお知らせします。復習を中心に進めていますが、地図帳を見ながらアジアの学習をしました。
　本来地図は北が上になっていますが、方角を考えるときに迷う場合があります。実際の方角に地図帳を合わせることで、考えやすくするとともに、最後のケアレスミスを防げることを確認しました。

　あすくす学級の授業の様子をお知らせします。あすなろ学級は算数、くすのき学級は総合のお礼の手紙でした。二人とも真剣な表情で取り組んでいました。

　６年生の社会と国語の授業の様子をお知らせします。どの学年も学力テストが近いので、復習を中心に行っていましたが、６年生もまとめと復習を中心に行いました。自分の力を発揮するためには「うろおぼえ」のところをしっかり確認することが大切です！
　「うろ覚え」と「うる覚え」とどちらが正しいのか？という話題になることがありますが、正しくは「うろ覚え」です。意味は、「一回勉強をして覚えたことも、部分的にしか覚えていない」ことを言います。

　５年生の社会の授業の様子をお知らせします。単元のまとめをタブレットを使って行いました。学力テストが近いので、しっかりと知識が定着できることを期待しています。

　４年生の算数の授業の様子をお知らせします。学力テストも近いので、これまで学習した内容のまとめを中心にグループ学習をしました。グループでは、ホワイトボードを使って、割り算を中心に復習しました。