本校では、テスト週間と合わせて定期的に教育相談を行なっています。
　定期相談以外にも、随時の相談やタブレットでの相談受付も行っています。
　SC（スクールカウンセラー）やパルクとよた（青少年相談センター）の方との相談の場もあります。こちらは、生徒だけでなく、保護者の方だけでの相談もできます。
　また、学校外での相談電話もあります（上のポスター参照）。必要に応じてご利用ください。
　

　今日の剣道の授業は、竹刀の振り方について学んでいました。
　ダブレットで動画を撮り、スカイメニューに送られたお手本の動画と比べて自分の動きを確認したり、仲間と意見交換をしたりしながら上達を目指していました。

　輪投げのコーナーは、長い列ができていました。小動物ふれあいのコーナーもありました。地域のマスコット「若茶」を誘導する係の生徒もいました。
　中学生の力が地域のイベントに貢献することができました。中学生ボランティアのみなさん、おつかれ様でした。また、中学生の活躍の場を作っていただき、ボランティアの生徒をご支援いただきました地域の皆様、ありがとうございました。
　このような活動を通して、郷土愛が深まっていくのだと感じる日となりました。

　特別支援学級の生徒たちは、手作りの商品の販売を行いました。商品のPRや接客の仕方など、授業で学んだことを実践するよい機会となりました。

　ぬりえ、ボードゲーム、まめつかみのコーナーで、来場した子供たちと楽しくふれあう中学生の様子です。

　地域学校共働本部の定員１８名の募集に申し込んだ中学生ボランティアが、若園中学校の体育館が会場となった「こどもまつり」の各コーナーで活躍しました。

若園交流館主催のこどもまつりの運営に、ボランティアとして協力する生徒たちが集まってきました。

　吉原ファームの皆さんが特別支援学級の前の畑に、タマネギの苗を植えてくださいました。
　丈を伸ばし大きく葉を広げるほどに成長したサトイモ（一番上の写真：畑の奥側）も、そろそろ収穫できることを教えていただきました。
　吉原ファームの皆さん、いつもありがとうございます。
　

　自立活動の時間などを使って、熱心に商品作りに取り組んできました。
　１３日（日）のこどもまつりで販売します。どれも丁寧に作ってきたものになります。ぜひ足を運んでいただき、手に取っていただけると嬉しいです。生徒たちもたくさんの方に自分たちの作った商品を見てもらいたいと、当日を楽しみにしています。

　１１月になり、図書館だよりの掲示板が新しく秋の装いとなりました。
　この掲示板は、司書さんや図書ボランティアの方が本に親しむきっかけとなる内容を考えてが作成してくださっています。
　新刊コーナーもできました。どんな本があるのか、時間があるときに見に来てくださいね。

　火曜日はMy弁当の日でした。栄養面や旬の食材を使うなど、工夫してお弁当を作っていました。どのお弁当もとても美味しそうでした。

　朝、教室に向かう前に家から持って来た服を箱に入れています。
　通りかかった生徒が、「明日、持って来よう」とつぶやいていました。プロジェクトの輪が広がっています。集められた服は、海外で困っている子ども達に届けられます。

　本日フラワーロードの花を植えました。花を優しく、丁寧に植えている姿が見られました。学校を通りがかるときに、ぜひ見てみてください。

３年生も保育実習で、自作の布絵本を園児に読み聞かせていました。
マザーグースの方の語り方が、参考になります。

マザーグースの方の１１月の読み語りは、１年生と特別支援学級です。

朝の会の前の若中タイムの様子です。
上：読み語り（１年、特別支援学級）
　　マザーグースの方による読み語りです
中：高校魅力発見フェスタ番組の視聴（２年）
　　キャリア教育のひとつとして、上級学校について知る機会となっています
下：後期中間テストに向けての学習（３年）
　　ワークやタブレットのQubenaで、学力や学習習慣を身につけています

11月4日から議員企画で、テストに向けた授業の取り組みを見直す活動が始まりました。私語はないか、姿勢はよいか、忘れ物はないかなどの項目で毎時間点数をつけていきます。どのクラスも、だんだん授業に対する姿勢が変わってきています！このまま良い雰囲気を続けていってほしいです！

　校内整備員の方が、中学校の環境整備をしてくださっています。
　今日は、正門付近の木の剪定をしていただきました。槙（まき)の木やマツの樹形を整えていただきました。
　下の写真の右側が剪定前のマツ、左側が剪定後のマツです。季節に合わせて、環境を整えていただき、ありがとうございます。
　

　３年生が、学区の幼稚園で保育実習を行いました。中学生のお兄さん、お姉さんに遊んでもらい園児も喜んでいました。
　家庭科の授業で作った布絵本も持っていきました。仕掛けやストーリーなど、工夫が見られました。（写真下）

　３年生が総合的な学習の時間に追求したSDGsの活動を全校で取り組もうと、議員から「届けよう　服のチカラ」プロジェクトへの協力が呼びかけられました。（上の写真参照）
　集められた服は海外でリユースされ、この活動を通して日本を超えて世界と繋がることができます。