本時では、個人からペア、そして全体という学習形態の流れのなかで、「愛知県の地図を見て、気付いたことを書こう」という課題に向き合う授業でした。個人での学びでは自分の考えをまとめ、ペアでの学びでは新たな気付きを追加し、全体での学びでは、次時の深める学習に向けた個別の目標づくりに役立てることを目指しました。

　毎月行われる地域図書ボランティアのみなさんによる「朝の読み聞かせ」の最新の様子です。会を重ねるごとに、子どもたちの「聞く姿勢」に変化を感じるのは気のせいでしょうか？　最近では、姿勢そのものはもとより、ボランティア方々の語りと絵に吸い込まれている子どもの姿を目にするのもしばしばです。

【Ｒ４年度の”あんどん”が完成しました】

〇６年生が中心となって、全校児童で制作を進めてきた「あんどん」が、今週完成しました。そこで、今日（９月３０日）、全校児童が集まり、お披露目会を行いました。

〇「星」「四季桜」「ちょうちん」をデザインの中心に据えた「本城小のあんどん」は、「小原を明るくするイメージ」にピッタリで、本城っ子全員の手で完成させることができました。

〜明日（１０月１日・土）の夜、本城小のあんどんは、
　　　　　　　　　　　軽トラに載せ、小原地区の道を走ります〜

〜ぜひ、皆様も「軽トラあんどんパレード」をご覧ください〜

〇昼の休み時間に、「地震発生時の避難訓練」を行いました。今回は、子どもたちには予告なしに、訓練用の「緊急地震速報」を流し、地震発生後に安全かつ速やかに避難する訓練をしました。

〇避難開始後２分４７秒で、子どもたち全員が運動場に無事避難することができました。

〇避難後には、係の先生や校長先生から、「地震が起こった時の避難のしかた」について話がありました。子どもたちは、今日の避難の様子を振り返り、「避難するときに大切なこと」を発表することができました。（”頭を守る””出入り口の戸を開けておく“”校舎内は走らない“”外に出たら小走りで避難場所に行く“など）

〇子どもたちは教室に戻ると、各学級で「今日の訓練の振り返り」をし、命を守るために大切なことを考えました。

〇どの子も作品作りに没頭し、和紙を細くして貼ったり、毛糸で仕切ったところに和紙を流し込んだりしながら、「まぼろしの花」を作り上げていきました。

〇３・４年生全員が、心から楽しみながら、オリジナルの花を作り、満足感を味わっていました。

〜和紙作品制作は、小原の学校だからこそできる
　　　　　　　「特色ある活動」の一つであると思います〜

〇思い思いに、自分が考えた「まぼろしの花」を和紙を使って表現していきました。

〇基本の技を教えていただいた後、各自で、絵の中心となる部分から作っていきました。

〇３・４年生の作品のテーマは「まぼろしの花」です。各自でスケッチしておいた「まぼろしの花」の絵を参考にして、その花を和紙で表していきました。

〇はじめに和紙講師のＦ先生に「基本の技」を教えていただきました。その後、各自で、絵の中心となる部分から作っていきました。

１０月末に計画されている「環境学習」に向けて、社会の授業では、その事前学習に取り組んでいます。本時は、リサイクルについて考える時間でした。発表ノートを使って、リサイクルによってどんなものに生まれ変わるのか、リサイクルの意義はどこにあるのかについて意見を出し合いました。

　子どもたち全員、元気に出発しました。台風が去り、次の荒天までのはざまのすがすがしい好天に恵まれ、きっと楽しい時間になることと思います。

【花ボランティア・Ｔさんの生け花作品】

〇９月は、秋を感じる「生け花作品」を３つも飾ってくださいました。

〜本城小のために花を生けてくださり、ありがとうございます〜

９月１３日から１５日の３日間、本校図書室にて「ブックフェスタ」が開催されました。みんなに図書室に足を運んでもらいたいという思いと、一冊でも多くの本に触れ、開き、そして読んでもらうというねらいをもって企画しました。
本の表紙をかたどったカードを使った神経衰弱、本から折り紙を学んでの実践、また、本の貸出にもれなくつく自作ガラポン機による景品など、生き生きと子どもたちが活動する場面をたくさん見ることができました。

４月に体験した「もみまき」から始まり、５月に「田植え」を行いました。その後、田んぼの様子を観察するたびに稲の生長を感じ、そしていよいよ「稲刈り」の時期がやってきました。Ｎさんとそのご家族の指導のもと、子どもたちは自分たちの手で、稲を刈る体験をしました。泥に足を取られながらも、子どもたちは一生懸命に働きました。

木材を使っての作品づくりが始まりました。「何を作るの？」との質問の答えに迷ってしまう児童は誰もいませんでした。「早く作りたい」という気持ちを押さえきれない様子の児童ばかりでした。今からどんな作品が完成するのか楽しみです。

ある日、教室の前を通りかかると、教室から１年生の子どもたちと担任の先生が、何やら実験をするかのような道具をもって手洗い場に出てきた。「先生、今から実験、実験！」と声をかけてくれる。全員がひとつの方向を向いて目を輝かせるその姿に、思わず「いいなあ」と言葉が漏れてしまった。

本城小学校グランドは雑草の海。まだまだ暑い時期だが、本校に勤務する公務手の鱸さんが汗を流しながら草刈り機で作業をされている。いつかはきっと魔法がかかったように雑草のないグランドを子どもたちは目にする。目の前に映るその光景は、人のはたらきによって様変わりしているのであって、魔法がかかっているわけではない。
　ある日の給食後、４〜６年生の子どもたちが刈られた雑草集めに力を貸してくれた。１０分足らずの時間しかなかったが、見る見るうちに雑草が回収されていく。「人の数ってすごい！」そう思わされる一幕であった。「自分たちの学校を自分たちの手で・・・」を目指す児童からなる学校は美しい。

　図工室をのぞくと、小原和紙を使って「カラフル帽子」の制作に励む３名の児童の姿がありました。講師としてお招きしている二村純生先生と担任の先生の指導のもと、作業は順調にすすんでいました。その中にあって目を引いたのが、３名の作品に向き合う姿勢と動きです。講師の先生からのアドバイスを受けるとすぐに、その準備に取り掛かる主体的な姿に感心させられました。

今年度も１０月１日に開催予定の「軽トラあんどんパレード」への出品にむけた制作が始まりました。１２日（月）の朝集会では、６年生がこれまでの学級活動の中で考えてきた素案を、１〜５年生に発信しました。
　「星」「四季桜」「ちょうちん」をデザインの中心に据えた３通りのアイデアはどれも「小原を明るくするイメージ」にピッタリで、本城っ子全員の手が入って完成される作品が今から楽しみです。

○２年生・３名は「和紙作品制作」に取り組み始めました。

〇今年の作品のテーマは「カラフルぼうし」です。

〇今回は、はがき大サイズの漉き枠を使い漉いた紙を、帽子の型の上に貼っていきました。

〇子供たちは、いろいろな色の紙を漉いては貼り、少しずつ帽子の形を作っていました。

全校集会「９月からもがんばろう集会」（その２）

＜学校賞の紹介＞　〜９月から始まりました〜

子供たちの素晴らしい行動・活動に目を向け、その良い点を本城小のみんなで認め合う機会・場として「学校賞」の取組を始めました。

今回は、普段から進んで大きな声であいさつをしている子に対し、校長先生から「学校賞」を渡しました。

これからも、本城小のみんなで一人一人の良い点を認め合い、素晴らしい取組に光を当てていきたいと思います。