生活科で取り組んだしゃぼん玉。その様子を日記にまとめていきます。楽しかった活動の感想を大切に記録していきます。

　学校生活の様子や子どもたちの悩みなどをつかむために、ハートアンケートを各クラスで実施しています。このアンケートを受け、教育相談を進めていきます。

　生活科でしゃぼん玉を飛ばしました。ストローやうちわを使ってしゃぼん玉を作ります。ふわふわとうきあがるしゃぼん玉。太陽に光に当たってきらきらと輝くしゃぼん玉。子どもたちの歓声が広がりました。

　豊田警察署スクールサポーターの方を講師としてお招きし、情報モラル出張授業を、５・６年生を対象に行いました。SNSが子どもたちの間にも広がっています。適切な使い方やその危険性についてのお話がありました。

　図工「ギコギコトントンクリエーター」の作品が完成し、下駄箱付近に展示しました。色付けされた作品はとてもきれいです。初めてのこぎりやかなづちを使った子も多く、思いのこもった作品になりました。

　理科「雨水のゆくえ」で、雨水がどのように流れていくかをまとめました。雨水は、高い場所から低い場所へと流れます。やがて低いくぼ地などに集まり、水がたまります。

　物語「海のいのち」の学習に入りました。この単元では、物語を読んで感じることや考えることを伝え合うことが目標です。同じ物語を読んでも、感じることや考えることはみんな違います。

　社会科で豊田市の成り立ちとトヨタ自動車について学習を進めています。自分たちが住むこの豊田市がどのように発展してきたのか、トヨタ自動車とどのように関りがあるのか、少しずつ分かってきました。

　社会科で水産業の学習をしています。この日は、漁港で水揚げされた魚がどのように食卓に届くのか学習しました。市場でのせりや仲買人、お店など多くの人の手を通して届くことがわかりました。

　国語「かいがら」の学習に取り組み始めました。これは、くまのことうさぎのこが登場し、貝殻をお土産にあげるお話です。くまのことうさぎのこのやさしいやりとりに、心がほっこり温かくなります。

　「What color do you like?」あなたはどんな色が好きですか。今日のめあては、友だちはどんなものが好きなのか尋ねることです。色や食べ物などを英語で受け答えしました。

　資料「はしのうえのおおかみ」を使って道徳の学習を行いました。一本橋を渡ろうとするおおかみ、うさぎ、きつね、たぬき、くまのお話です。おおかみがいい気持ちになれたのは・・・。

　国語「ニャーゴ」の読み取りが終わったら、いよいよ紹介に向けての準備です。役割分担分担を決めて、練習に入ります。お兄さんお姉さんらしく１年生に紹介してくださいね。

　国語「ニャーゴ」の読み取りが終わったら、いよいよ紹介に向けての準備です。役割分担分担を決めて、練習に入ります。お兄さんお姉さんらしく１年生に紹介してくださいね。

　国語「サーカスのライオン」の学習が始まりました。サーカスのライオンのじんざを主人公としたお話です。中心人物の気持ちやその変化を読み取っていくことが大きな目標です。

　国語「ニャーゴ」の読み取りを進めています。今日は、第５場面です。ねこの気持ちを想像してセリフの読み方を考えました。１年生にどんな紹介ができるかな。

　国語「ニャーゴ」の読み取りです。行動と会話に気をつけて、気持ちを読み取っていきます。それでは、どんなふうに読んだらいいのかな。学習は、紙芝居の紹介に発展していきます。

　理科「雨水のゆくえ」で、実験を行いました。校庭の土と砂場の砂、つぶの大きさと水のしみこみ方との関係を調べました。砂に水たまりができない理由が分かりました。

　第３回のなかよし集会が近づいてきました。６年生が、みんなに楽しんでもらおうと計画を立て準備しています。どんな説明をしたら分かりやすいのか、どんなルールにしたら楽しめるのか、子どもたちの成長が見られます。

　国語「１つの花」の学習に入りました。この学習での目標は、題名の意味を考えながら読むことです。この日は、場面分けをし学習計画を立てました。