２年生の国語では「かさこじぞう」を学習しています。1/18の学習では、もちを買えずに帰宅したおじいさんと、家で待っていたおばあさんが、一緒に餅つきのまねごとをしている時の二人の気持ちを考えました。「おもちなしかあ。でも楽しいなあ」「本当のもちは無理だけど、もちつきのまねをして楽しもう」など、登場人物の気持ちになって書いていました。

１年生の算数では、「おおきなかず」を学習しています。1/18の学習では、１〜１００までの数字の一覧表をつくり、それを見て数のきまりを考えました。「横一列に10ずつのたばになっている」「たてに見ると、10の位が１〜１０になっているよ」など、新たな発見がありました。

６年生の図工では、卒業に向けての制作としてオルゴールボックスを作っています。思い出に残るデザインを考え、表面を彫刻刀で彫って、立体的にしていきます。下書きが完成した６年生児童は、少しずつ彫り始めました。

伊保小学校の縦割り班であるフレンド班での長縄練習が、1/13に始まりました。毎週月・水・金の長い休み時間に、フレンド班で８の字跳びを練習します。高学年児童が、低学年に跳び方を教えたり、回数を数えて励ましたりして、とてもよい雰囲気です。

２年生特別支援学級の算数では、「水のかさ」を学習しています。1/12（木）の授業では、1Lますを使って、2dLや5dLを量りとりました。「目もりを真横から見ないと正しく量れないよ」と先生に教わり、目もりと同じ高さになるようかがんで、慎重に量っていました。

今年１年、毎日お世話になってきたSG（スクールガード）さんに感謝する会を2/9（木）に行います。1/12（木）には、通学団ごとに集まり、SGさんへの感謝状について、打ち合わせをしました。高学年児童は、SGさんの顔を思い浮かべながら、感謝状に書く内容を考えていました。

1/12（木）に身体測定を行いました。最初に養護の先生の注意事項をしっかりと聞いて保健室に入りました。測定前には「お願いします」、終わった後には「ありがとうございました」と、きちんとあいさつをしていました。みんなすくすくと成長しています。

　1/11（水）に避難訓練を行いました。今回は、児童に実施時間を伝えずに昼休みに実施しました。
　突然地震発生を伝える放送が入ると、運動場で遊んでいた子どもたちは一斉に運動場の真ん中に集まり、高学年が指示をして、低学年児童を座らせていました。教室では、子どもたちが机の下にもぐりました。
　避難指示が出ると、校舎内からクラスごとに運動場へ避難し、運動場にいた子どもたちと合流して人数を確認しました。全校児童が助け合う、よい訓練となりました。

令和５年の始まりとして、１時間目の前にオンラインで全校集会を行いました。校長先生と元気にあいさつをした後、校長先生から、十二支にまつわるお話を聞きました。また、２・３時間目に行う書き初め大会に向けて、担当の先生から上手に書くこつを聞きました。

1/10（火）２・３時間目に、書き初め大会を行いました。本番に向けて、１２月から子どもたちは学校で練習を重ね、冬休み中も家庭で書き初め練習を行いました。子どもたちは真剣な表情で、作品を仕上げていました。

３年生の外国語活動では、クリスマスイベントを楽しみました。クリスマスコスチュームを持ってきた児童もおり、教室には小さなサンタクロースとトナカイがあふれていました。クリスマスソングを歌いながら踊ったり、クリスマスクイズに挑戦したりしました。

２年生の算数では、「長方形や正方形を切ってできる三角形」について学習しています。12/15の学習では、自分で切り取った三角形を見て、その特徴を考え、グループでも話し合いました。

５年生の国語では、「大造じいさんとがん」を学習しています。12/19の授業では、班ごとに音読発表会を行いました。特に会話文では、登場人物になりきって、臨場感たっぷりに読んでいました。音読を聞いた感想を述べ合っていました。

１年生の生活科では、「おてつだいだいさくせん」を考えました。この冬休みに、どんなお手伝いができるか、どのようにやるかなどを考え、プリントに書きました。児童は、「おさらあらい」「おふろそうじ」「トイレットペーパーをかえる」「へやのかたづけ」「せんたくものほし」など、自分のできることを書きました。

６年生の社会科では、明治時代を学習しています。12/15の学習では、自由民権運動が広まっていった理由について考えました。「自分たちの考えを広める方法」について考え、児童は「演説会」「新聞での意見」「広告」「ポスター」など様々な方法を答えていました。

１年生特別支援学級の自立活動では、手先の動きを滑らかにするために、シール貼りと紐通しをしました。シール貼りでは、決められた位置にきちんとシールを貼り、色塗りもしました。紐通しでは、お手本カードを見ながら、それと同じように紐を通していきました。

　３年生では、理科の授業で研究授業が行われました。身近なもので、どんなものが電気を通すかという問いに、「金属は電気を通す」「ガラスは電気を通さない」と予想しました。予想に基づいて、アルミ缶、スチール缶、わりばし、はさみの取っ手と切るところ、ガラスコップ、輪ゴム、段ボール、ペットボトル、鉄くぎ、銅くぎ、アルミ箔などについて、実験して、電気を通すかどうかを確認しました。
　アルミ缶の表面塗料がついたものと、ついていないものについて、電気を通すかどうかも実験しました。表面塗料がついたものでは電気を通さなかったことから、「鉄、銅、アルミなどの金属でてきているものは電気を通す」ということを、児童は理解しました。

２年生特別支援学級の国語では、絵を見てお話を考えることを学習しています。12/15の学習では、プリントの絵を見て想像をふくらませ、楽しいお話を作り発表しました。

４年生の道徳では、いじりといじめの違いを考え、改めていじめをなくそうと考えました。児童は教材を読み、「登場人物の間違いを笑ってよいのだろうか」という問いについて考え、学習用タブレットのポジショニング機能を使って自分の思いを表しました。児童は「登場人物は、笑われて悲しかったと思う」「いじめられた人は、そのいやな気持がずっと残る」と、発言していました。

１年生の音楽では、行進曲を鑑賞しました。出てくる楽器を演奏するまねをして、体を動かしながら聴きました。