６年生が、郷土資料館の出前授業を受けました。２時間目は、「２つのよろいを比べよう」という学習です。郷土資料館の方が持ってきてくださった２つの鎧を見たり触れたりして、色や形の違いや重さに疑問をもった子どもたち。郷土資料館の方からの言葉をヒントに、自分たちで話し合いをしながら、その答えにたどり着いていきました。

　代表スピーチの後は、校長先生の話と皆勤賞の表彰がありました。校長先生からは、写真を見ながら前期の振り返りをした後、授業について、まずは「自分で考える」「自分でがんばる」、そして次に、みんなで考えを伝え合い、「みんなでがんばる」ことの話がありました。最後に、３０人の児童が皆勤賞の表彰を受けました。

　１・３年生の代表スピーチの後に、５年生の代表スピーチがありました。「学芸会で勇気を出してセリフを言いたい」「なわとび大会をがんばりたい」「臨機応変に動けるようになりたい」と、堂々と話をしていました。

　はじめに、１年生と３年生の代表スピーチがありました。前期にがんばったこと、後期に頑張りたいことを話しました。「漢字をがんばって覚えたい」「グループでの話し合いをがんばりたい」と、一言一言を大切にして伝えていました。

　5・6年生が、体育館で音楽の学習をしました。リコーダーの練習では、低い音に苦戦していましたが、コツをつかんで低いドの音がきれいに出ると、とてもうれしそうでした。

　3年生が、図画工作科で読書感想画の学習をしました。「100万回生きたねこ」の読み聞かせを聞いたあと、学習用タブレットでねこのイメージをつかみながら、下書きを描いていきました。

　１年生が、算数で「くり上がりのあるたし算」の学習をしました。数図ブロックを使って計算の仕方を考え、友達に伝えました。最後の振り返りでは、授業の初めと終わりで自分の考えがどうかわったのか、発表していました。

　２年生が、国語の学習で、「ニャーゴ」の学習計画を立てました。挿絵をお話の順番に並べてあらすじを確認し、「ニャーゴ」でペープサートをすることになりました。そのために、これから、お話の内容や登場人物の気持ちなどを勉強していきます。どんなペープサートになるか、とても楽しみです。

　保健委員会が「滝脇小　ケガ・ヒヤリ　マップ」を作成しました。保健委員が各学級をまわり、学校でケガをした場所とヒヤリとした場所を調査し、B紙にまとめました。写真あり、吹き出しありで、とてもわかりやすくなっています。今後、全校児童に伝えていきます。

　全校児童が、「夢、未来に向かって」をテーマに、一人ひとつずつペットボトルに絵やメッセージをかき、作ったツリーが、松平交流館の玄関前に飾られていました。10月2日に行われる交流館祭でも展示されます。お時間のある方は、ぜひ足を運び、ご覧ください。

　５年生が、外国語科の学習で、友達に家族の紹介をしていました。「Who is this?」「This is 〜　. He(She) can 〜　.」と、会話を楽しんでいました。

　全校児童で観劇をした後、5・6年生が講師の方に、賢い消費者になるための話を聞きました。契約ルールやキャッシュレス決済、ゲーム課金などについて、クイズをしたり、ジェスチャーをしたりして、学びました。

　全校児童で、喜劇団「笑劇波」による劇「オカネはおっかね〜」を観ました。「ネットトラブル」をテーマに、どんなことに気をつけたらいいか、困ったときはどうしたらいいかなど、大いに笑いながら、楽しく知ることができました。

　９月のいきいき集会は、愛鳥委員会の発表です。募集した標語の中から、愛鳥委員会が選んだ標語（低・中・高学年からそれぞれ１点）を紹介しました。標語は、校内に掲示されます。集会の最後に、保健委員会がハンカチ・ティッシュ・つめの点検を行いました。ハンカチを忘れずに持ってくるように呼びかけていました。

　6年生が理科の学習で、月の形の見え方について考えました。小さな球の半分を黄色く、残りの半分を黒くぬり、実験道具を手作りしました。その球を回転させて、月の形が変わっていく様子を見ていきました。

　１年生が国語の授業で、物語文「サラダでげんき」の学習をしました。学習用タブレットを使って、どんな動物がどんな順番に出てくるか考え、友達と確かめていきました。画面の動物たちを、指で操作して、出てくる順番に並び替えると、今度はペアで、画面で友達の並べ方を見ながら、動物の出てくる順番を確かめ合いました。

清水寺を見学しました。少し雨がぱらつき、天候を心配しましたが、清水寺に向かって歩いているうちに雨がやみ、無事見学することができました。

お昼ご飯をお腹いっぱい食べました。

二条城を見学しました。部屋のふすま絵やらんま、部屋のつくりなど、タクシーの運転手さんに説明してもらいながら、建物の中わ見てまわりました。一つ一つの説明に耳を傾け、学ぶ姿が素晴らしかったです。

金閣寺を見学しました。金箔の輝きがとてもきれいでした。見学中、池の岩の上に鳥を見つけると、「どこどこ」「サギかな」金閣寺を見るのと同じくらいの視線で鳥を見つめていました。さすが鳥の学校の子どもたちです。その後も、「セキレイかな」と鳥の観察もしていました。