7月4日

4年生の算数の学習で、小数の勉強をしています。デジタル教科書をプロジェクターを使って大きく映し出して、子どもたちが視覚的に理解しやすいように工夫をして学習しています。

7月4日

7月4日

5年生がきらめき学習（総合的な学習の時間）で、防災について学習をしています。今日は、地域コーディネーターの方に「47災害」について話を聞きました。家が流されたり、車が水没してしてしまったりして大変だったという話を聞きました。

7月4日

7月4日

4年生がプールに入りました。今日は、先週と違って、気温・水温もそれほど高くなく、子どもたちは「きもちがいい」と言って、楽しんでプールに入っていました。

7月4日

ＡＩ教材　Ｑｕｂｅｎａを使って、算数の学習を進めています。
「かんたんだよ」「間違えちゃった。でも、解説してくれるよ」と、自分のペースに合わせて活用しています。

7月4日

朝の活動の時間に、2年生が読書をしていました。
製本された本を読む子・学習用タブレットを使って電子の本を読む子・4年生が作成したおすすめの本の紹介プリントを読む子と様々でした。
本に親しむ子になってほしいです。

７月１日

７月１日

保護者の方のお仕事の話を聞いて、子どもたちがこれからの生き方について、考えるきっかけになればいいと思います。

７月１日

６年生が、先日、きらめき学習（総合的な学習の時間）でキャリア教育の一環として「お仕事講話」を聴きました。
今日は、３クラスでそのまとめを行いました。
学習用タブレットを使ってクラスの意見をまとめたり、付箋を使って意見を出しあったりしました。
「好きなことを仕事にしていてたことに、好感が持てました」「ほうれんそう（報告・連絡・相談）が大事だと知りました」など、様々な意見が出ました。

７月１日

７月１日

３年生が、学習用タブレットに導入されたＡＩ型教材　Ｑｕｂｅｂａ　で学習しました。
「もう８０％もできたよ」「できたら　○がもらえたよ」など、楽しんで学習を進めていました。

７月１日

７月１日

５年生がデジタルドリルを活用した算数の宿題のやり方を確認しました。
月曜日には、発表ノートで提出することになっています。
理解して操作ができるようになるといいですね。

７月１日

７月１日

１年生が、図工で作った作品を、お互いに鑑賞しました。
学習用タブレットで、お友達の作品を撮影し、どんなところがよかったか書き込んでいます。

７月１日

２年生の図工の時間に、「ひかりのおくりもの」と題し、透明なうちわに色セロファンを貼りました。太陽の光にあてるときらきらと光り、ステキなうちわになります。
思い思いのデザインをを考え作成し、素敵なうちわになりました。
作った後は、掃除も頑張りました。

５年生学年通信第７号をアップしました。

6月30日

1年生の図工の学習で、紙を折って立てた形からいろいろなものを作ってみました。
「折って立てたら、学校になったよ」「魚ができた」など、想像力を膨らませてそれぞれ作りました。みんなの作った作品を集めて並べたら、素敵な国ができ上りました。

6月30日

4年生が社会科ので、水のゆくえを学習しています。
今日は、学校の受水槽を見学しました。