まごころ委員会の活動です。今年度の赤い羽根募金は今日で終わり。最終日の今日は、募金を集めるグループが、いつも以上に声を出して募金を呼びかけていました。私（校長）も、先日募金をしましたが、再び募金をしました。
　集められたお金は、日本国内の高齢者の福祉・児童の福祉・障がいのある方の福祉、地域の福祉のために使われます。

　５年生の総合的な学習で、浄水小、浄水中とそれぞれリモートでつなぎ、会議をしました。あいさつの取り組みを教えてもらうとともに、自分たちが行っているあいさつ運動の悩み解決のヒントを探します。
　５年生は、それぞれの学級の子どもたちの関心から、地域の「あいさつ運動」「防災」「施設・歴史」などについて、それぞれ活動をしています。

　６年生の英語「食べたものを聞き取ろう」の学習です。食材について会話している動画から、何が出てきたか、どんなことを言っていたかを聞き取り、発表していました。

　４年生の音楽の授業です。歌のテストをするために、順番にもう一つの音楽室に入ります。待っている間は、学習用タブレットを使って、振り返りシートに記入をします。それが終わった人から、タブレットの階名の問題に取り組みます。

　４年生の総合的な時間の様子です。２年生にまごころも森を案内するための準備で、森に入りました。各班で作る物の材料を集めていました。
　まごころの森や校内では、紅葉がきれいです。３枚目の写真は、体育館前のウッドデッキにあるカエデです。もえるように真っ赤です。

　昨日と今日、花壇ボランティアと畑ボランティアの方々が来校され、花壇と畑の手入れをしてくださいました。畑は、明日の１年生の芋ほりに備えて、準備をしてくださいました。ボランティアの方々、いつもありがとうございます。

　２年生が、町探検で分かったことをまとめていました。模造紙や学習用タブレットを使って、発表するための準備をしていました。

　４年生の総合的な時間では、「まごころの森」を題材に活動をしています。「まごころの森」について調べたことの中から、今日は２年生に教えてあげたいことを、学習用タブレットを使いながらプリントにまとめていました。

　２年生の算数「図や式を使って」の学習です。デジタル教科書の図を大きく映し、それを使って説明をしていました。

　浄水北小学校の階段の踊り場や体育館の天井、３階のオープンスペースの天窓には、自動開閉（雨が降ると閉まる）の窓がついています。校舎をさわやかな風が通り抜けて快適で、開放感があります。

　まごころの森から出てきた１年生を発見。手に持った袋を見せてくれました。「いろんな葉っぱを集めたよ。これ、バナナみたいでしょ。」「ほら、この枝はつるつるだよ。皮をむいてみた。」森の宝物を拾ってきたようです。
　１年生のオープンスペースには、別のクラスの作った自然物を使った作品がありました。拾ってきた宝物を使って、どんな作品ができるのか楽しみです。

　保健室の前のスペースに、保健関係の掲示物があります。先日から「保健目標の標語募集」をしています。１１月と１２月の保健目標「かぜに負けない」について、保健委員会が標語を作り、掲示しました。委員以外の募集もしています。
　また、保健室の入り口付近、「けがの手当ての仕方」の掲示の横に、身長の木がお目見えしました。楽しい掲示物で子どもたちの目を引きます。

　養護教諭による歯磨き指導です。磨く場所ごとに「こんにちはの持ち方」「さよならの持ち方」を使い分け、歯ブラシを動かして確かめました。

　メディアセンターの掲示が、秋から冬に替わっていました。先週、図書館ボランティアの方々が掲示をしてくださいました。階段のところにはクリスマスの靴下が、入り口にはクリスマスツリーがお目見えです。ボランティアの皆様、ありがとうございました。

　３年生の社会科「火事からくらしを守る」の学習の様子です。グループで学校の中を巡り、防火設備がどこにあるかを調べていました。「消火栓を見つけた」「消火器がここにもあった」と話しながらプリントに書き込んでいました。「校長室の中も見てみる？」と扉を開けると、中をのぞきこんで「あそこに熱に反応するのがあった。」と熱感知器を見つけました。

　５年生の総合的な学習の時間です。地域の取り組みについて調べ、「まごころフェスタ」のことをよく知る方にインタビューしたい事柄を出し合っていました。

　６年生の社会科「江戸幕府と政治の安定」の学習の様子です。なぜ幕府はキリスト教を禁止したのかという学習課題について、調べたことを発表をしていました。

　先週のシーサーづくりの様子です。個性豊かな作品ができました。作品は乾かした後、業者の方に引き渡し、焼いていただきます。出来上がりが楽しみです。

　まごころ委員会が、赤い羽根共同募金の協力を全校に呼びかけ、今日から１７日まで実施します。昇降口や職員室で行っている様子です。

　算数でたしざん・ひきざんの習熟を図るために、「算数の友」を解いたり、学習用タブレットの問題を解いたりしていました。子どもたちはできたところを先生に見せたり、わからないところを聞いたりしながら、進めていきました。早くできた子も学習用タブレットで次々にゲームのような問題が出てくるので、飽きることなく取り組むことができました。