５年生の算数で、「同じものに目をつけて考えよう」の学習を行いました。
線分図を使うことで、より求めやすくなることを確認し、各自問題を解いていました。

昨日の下見会や朝の学年集会を受けて、５限に運動会練習を行いました。
初めの入場からラジオ体操、表現の細かいところを確認し、改善することができました。

10月27日（木）のステップタイムの時間に、5年生は、昨日の下見会の成果と課題を共有する時間をとりました。
初めに学年主任より、昨日の演技について「よくできていた」「高学年らしい演技」という成果についての話があった後、担当の先生から、本番までの2回の練習で改善していくポイントについて話がありました。ここから、どうstep upしていくのか、楽しみにしていてください。

５年生の音楽で「リボンのおどり」の器楽合奏の練習を行っています。
この写真は、本日授業があった５年1組の様子です。
どの子も真剣に頑張っていました。

　今日は、ラジオ体操、徒競走、ダンスの全てを通して練習を行いました。全体での動きを覚えて、素早くきびきびと動くことができるようになってきました。先生からは、「練習の成果が動きや表情に出てきている」と褒めてもらえました。本番まであと少し日にちがあります。現状で満足せず、よりよくしていくため最後まで全力で練習をしていきます。

　プロジェクト委員会で、各学年の運動会について映像で紹介してくれました。
　最後に6年生の演技のコマーシャルが流れ、今日、見られると分かると拍手をして喜んでいました。

10月26日(水)の5限は、6年生の演技を見る会でした。
子どもたちは、6年生の演技の良いところをたくさん見つけることができました。
自分たちの演技に吸収していってくれることを願っています。

10月26日（水）の4限は、運動会の表現を校長・教頭・教務・校務の各先生に見てもらう会でした。
子どもたちの演技は、とても堂々としていて、今までで一番良い演技でした。
終了後、校長先生から「感動した！涙が出る」とお褒めの言葉を頂くことができました。
当日の5年生の演技をぜひ楽しみにしていてください。

　3年生の下見会の様子です。
　当日を楽しみにしていてください。

　6年生が1年生から3年生、4年生から6年生の2部制で、演舞を披露してくれました。
　3年生の子が「ピシピシ動いていて、指の先まで力が入っていてさすがだなあと思った。どっこいしょのところが深くてすごかった。あんな6年生になりたい」、5年生の子が「明るく楽しい曲に合わせたダンスで楽しそうに踊っているから、自分も楽しくなった。後半のソーランは一つ一つの動きが大きくて迫力があった。6年生最後の運動会にふさわしい演舞だった」と言ってました。

運動会の学年練習以外に、細かいところをクラスごとに練習する時間をとっています。
この日は、5年3組が体育館で、真剣に練習をしていました。

5年生では、各自で調べてきた和の文化について、保護者の方に報告する準備を進めています。
この写真は、5年1組で、タブレットのシンプルプレゼンを使って、和の文化についてまとめている授業の様子です。どの子も一生懸命まとめています。

5年生の算数では、長らく「分数」の学習を進めてきましたが、本日より「図を使って考えよう」の学習に入りました。
図に書いて、2つの買い方を比べて考えるやり方を学びました。

　5年生の家庭科では、ミシンを使います。それぞれが選んだ布でエプロンを作ろうと、いよいよ練習を始めました。自分で作った素敵なエプロンを身につけられるのが楽しみです。それぞれのクラスで頑張っている姿が見られるようになりました。

　トヨタの森での自然体験学習を控えて、小清水小学校の校庭でも秋の自然と触れ合いました。赤、黄、茶色の葉っぱを探しました。校庭の木の葉も、ずいぶん色づいてきたことに気付きました。きれいな葉っぱをたくさん見つけました。どんぐりはまだ緑色。拾えるまでまだ時間がかかりそうです。

　もうすぐハロウィン。折り紙や画用紙を使って、みんなで飾りをつくりました。

25日(火)に行われたダンボの会の様子です。
この日も子どもたちが興味のひく本を選んでいただき、熱中して読み聞かせを聞くことができました。
動物の紙芝居を読み聞かせをしていただいたクラスでは、何の動物か当てるクイズで大盛り上がりしていました。

10月25日(火)の5・6限、5年生は運動場で運動会練習を行いました。
この日は、ダンス以外の入場・ラジオ体操・リレーの流れを確認しました。
今日確認したことを、本番まで覚えておいてほしいです。

5年生の音楽では、「リボンのおどり」の器楽合奏を行っています。
初めの頃より、上手に合奏することができてきました。

5年生の国語では、「和の文化を受けつぐ」の教材を使って、説明文の述べ方を学んだ後に各自で様々な和の文化について調べる活動を行いました。
そして今は、調べたことをお家の人たちに報告するために、まとめることを行っています。