12/23 しっかり楽しみ、そこで学んだことを今後に… 8![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 今年度、全学年を通して最終回となったゴールボールの授業。男女混合のチームで協力し合い、白熱したゲームが繰り広げられました。 授業の最後には、目の不自由な方への接し方についても振り返っていました。 12/23 しっかり楽しみ、そこで学んだことを今後に… 7![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 今年度、全学年を通して最終回となったゴールボールの授業。男女混合のチームで協力し合い、白熱したゲームが繰り広げられました。 授業の最後には、目の不自由な方への接し方についても振り返っていました。 12/23 しっかり楽しみ、そこで学んでことを今後に… 6![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 今年度、全学年を通して最終回となったゴールボールの授業。男女混合のチームで協力し合い、白熱したゲームが繰り広げられました。 授業の最後には、目の不自由な方への接し方についても振り返っていました。 12/23 しっかり楽しみ、そこで学んだことを今後に… 5![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 今年度、全学年を通して最終回となったゴールボールの授業。男女混合のチームで協力し合い、白熱したゲームが繰り広げられました。 授業の最後には、目の不自由な方への接し方についても振り返っていました。 12/23 しっかり楽しみ、そこで学んでことを今後に… 4![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 今年度、全学年を通して最終回となったゴールボールの授業。男女混合のチームで協力し合い、白熱したゲームが繰り広げられました。 授業の最後には、目の不自由な方への接し方についても振り返っていました。 12/23 しっかり楽しみ、そこで学んでことを今後に… 3![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 今年度、全学年を通して最終回となったゴールボールの授業。男女混合のチームで協力し合い、白熱したゲームが繰り広げられました。 授業の最後には、目の不自由な方への接し方についても振り返っていました。 12/23 しっかり楽しみ、そこで学んだことを今後に… 2![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 今年度、全学年を通して最終回となったゴールボールの授業。男女混合のチームで協力し合い、白熱したゲームが繰り広げられました。 授業の最後には、目の不自由な方への接し方についても振り返っていました。 12/23 しっかり楽しみ、そこで学んだことを今後に… 1![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 今年度、全学年を通して最終回となったゴールボールの授業。男女混合のチームで協力し合い、白熱したゲームが繰り広げられました。 授業の最後には、目の不自由な方への接し方についても振り返っていました。 12/23 鎖国から開国へ 2![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 鎖国を経て開国した理由について学習していました。日米和親条約、日米修好通商条約などのキーワードから、開国後の日本の様子も学んでいました。 12/23 鎖国から開国へ 1![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 鎖国を経て開国した理由について学習していました。日米和親条約、日米修好通商条約などのキーワードから、開国後の日本の様子も学んでいました。 12/23 放課も時間を惜しんで…![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ここまで頑張るには何か理由が…? 12/23 集中度MAX 2![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 三平方の定理の応用問題に挑戦していました。やっぱり受験生。集中の度合いがケタ外れです。 12/23 集中度MAX 1![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 三平方の定理の応用問題に挑戦していました。やっぱり受験生。集中の度合いがケタ外れです。 12/23 何とかしよう 3![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 冬休みを明日からに控え、家庭でも一人で学習できるようにと、平面図形の総復習が行われていました。教科書に出題されている様々なパターンの問題に、これまでの授業を思い出しながら取り組んでいました。 仲間や教科担任にすぐに聞ける環境から、そうでない環境に変化します。この時間で何とかしようとする気持ちが、行動になって現れていたように感じました。 12/23 何とかしよう! 2![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 冬休みを明日からに控え、家庭でも一人で学習できるようにと、平面図形の総復習が行われていました。教科書に出題されている様々なパターンの問題に、これまでの授業を思い出しながら取り組んでいました。 仲間や教科担任にすぐに聞ける環境から、そうでない環境に変化します。この時間で何とかしようとする気持ちが、行動になって現れていたように感じました。 12/23 何とかしよう! 1![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 冬休みを明日からに控え、家庭でも一人で学習できるようにと、平面図形の総復習が行われていました。教科書に出題されている様々なパターンの問題に、これまでの授業を思い出しながら取り組んでいました。 仲間や教科担任にすぐに聞ける環境から、そうでない環境に変化します。この時間で何とかしようとする気持ちが、行動になって現れていたように感じました。 12/23 月間精勤賞表彰 4![]() ![]() ![]() ![]() 12/23 月間精勤賞表彰 3![]() ![]() ![]() ![]() 12/23 月間精勤賞表彰 2![]() ![]() ![]() ![]() 12/23 月間精勤賞表彰 1![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() |
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