本日、２年生を対象に行われた『ドリームマップ』講座の様子です。
「ＮＰＯ法人 こどものみらいプロジェクト ゆめドリ」より、講師２名をお招きしました。生徒たちの考える “未来の幸せな自分”の実現に向けて、夢の設計図を作り、仲間に伝えたり、日々意識したりしてときめく生活を送ろうというものです。

朝の会では、この講座の趣旨や「夢」について、担任より話がありました。


　＊ドリームマップ（NPO法人 こどものみらいプロジェクト ゆめドリＨＰ）
　　　☞ こちらから詳しくご覧になれます。

今日の献立は、豆腐の中華煮、ナムル、ぎょうざ、ごはん、牛乳　でした。　　エネルギー：796kcal


＊お昼の放送（保健給食委員会による）「献立一口メモ」より　＊＊＊＊＊

今日は、「豆腐の中華煮」に使われている「はくさい」についてお話しします。
はくさいはもともと、中国の北の地方で作られていた野菜で、日本へは明治時代に入ってきました。
はくさいの「はく」は漢字で「白」と書き、文字どおり白いところが多く、その絵用は風邪を防ぐビタミンCを多く含んでいます。
霜にあたったはくさいはやわらかく、甘味が出ておいしくなります。あっさりとしてくさみもないため、煮物、炒め物、蒸し物、あえ物、鍋物、漬物など、いろいろな料理に使うことができます。
はくさいを食べて、風邪をひかない体をつくりましょう。

１年生の技術の授業の様子です。
木材加工の製品づくりで、今日はパーツの切断後の処理について学んでいました。カンナやベルトサンダー（電動ヤスリ）を使って、表面をきれいにしたり、サイズの微調整を図っていきます。次第に使用する機会も多くなってきました。安全を最優先で、仕上がりの良さも追及していきます。

１年生の技術の授業の様子です。
木材加工の製品づくりで、今日はパーツの切断後の処理について学んでいました。カンナやベルトサンダー（電動ヤスリ）を使って、表面をきれいにしたり、サイズの微調整を図っていきます。次第に使用する機会も多くなってきました。安全を最優先で、仕上がりの良さも追及していきます。

１年生の技術の授業の様子です。
木材加工の製品づくりで、今日はパーツの切断後の処理について学んでいました。カンナやベルトサンダー（電動ヤスリ）を使って、表面をきれいにしたり、サイズの微調整を図っていきます。次第に使用する機会も多くなってきました。安全を最優先で、仕上がりの良さも追及していきます。

１年生の技術の授業の様子です。
木材加工の製品づくりで、今日はパーツの切断後の処理について学んでいました。カンナやベルトサンダー（電動ヤスリ）を使って、表面をきれいにしたり、サイズの微調整を図っていきます。次第に使用する機会も多くなってきました。安全を最優先で、仕上がりの良さも追及していきます。

４組の数学の授業の様子です。２年生がドリームマップで終日活動していたため、３年s寧一人での授業でした。
学習用タブレットでQubenaを使ってのドリル計算です。二次方程式の問題にどんどんチャレンジしていきます。解の公式を使ったり、桁数の多い計算でも途中であきらめたりせず、正解を導き出すまで粘り強く取り組んでいました。また、解答を確認する前に必ず検算をしている様子に感心しました。

１年生の体育・ゴールボールの授業の様子です。
３年生ほどボールの勢いやテクニックはありませんが、男女関係なくよく声をかけ合い、協力し合ってゲームを楽しむ姿は３年生にも負けてはいません。そして、得点を決めた時は、仲間を思いっきり称えます。
いよいよ最終回も近づいてきました。チーム対抗戦はやっぱり白熱します。

１年生の体育・ゴールボールの授業の様子です。
３年生ほどボールの勢いやテクニックはありませんが、男女関係なくよく声をかけ合い、協力し合ってゲームを楽しむ姿は３年生にも負けてはいません。そして、得点を決めた時は、仲間を思いっきり称えます。
いよいよ最終回も近づいてきました。チーム対抗戦はやっぱり白熱します。

１年生の体育・ゴールボールの授業の様子です。
３年生ほどボールの勢いやテクニックはありませんが、男女関係なくよく声をかけ合い、協力し合ってゲームを楽しむ姿は３年生にも負けてはいません。そして、得点を決めた時は、仲間を思いっきり称えます。
いよいよ最終回も近づいてきました。チーム対抗戦はやっぱり白熱します。

１年生の体育・ゴールボールの授業の様子です。
３年生ほどボールの勢いやテクニックはありませんが、男女関係なくよく声をかけ合い、協力し合ってゲームを楽しむ姿は３年生にも負けてはいません。そして、得点を決めた時は、仲間を思いっきり称えます。
いよいよ最終回も近づいてきました。チーム対抗戦はやっぱり白熱します。

１年生の体育・ゴールボールの授業の様子です。
３年生ほどボールの勢いやテクニックはありませんが、男女関係なくよく声をかけ合い、協力し合ってゲームを楽しむ姿は３年生にも負けてはいません。そして、得点を決めた時は、仲間を思いっきり称えます。
いよいよ最終回も近づいてきました。チーム対抗戦はやっぱり白熱します。

１年生の体育・ゴールボールの授業の様子です。
３年生ほどボールの勢いやテクニックはありませんが、男女関係なくよく声をかけ合い、協力し合ってゲームを楽しむ姿は３年生にも負けてはいません。そして、得点を決めた時は、仲間を思いっきり称えます。
いよいよ最終回も近づいてきました。チーム対抗戦はやっぱり白熱します。

３年生の体育・ゴールボールの授業の様子です。
暖房のきいた教室とは違い、体育館の寒さは別格。でも、生徒たちの熱い戦いはその寒さも吹き飛ばしているようです。思いっきり投じるボールもあれば、回転を上手にかけ、中の鈴の音が鳴らないような魔球もあります。得点が決まる時の喜び方もまた勢いがあります。
受験勉強のストレス（？）をしばし忘れての運動をしっかりと楽しんでいる様子が伝わってきました。

３年生の体育・ゴールボールの授業の様子です。
暖房のきいた教室とは違い、体育館の寒さは別格。でも、生徒たちの熱い戦いはその寒さも吹き飛ばしているようです。思いっきり投じるボールもあれば、回転を上手にかけ、中の鈴の音が鳴らないような魔球もあります。得点が決まる時の喜び方もまた勢いがあります。
受験勉強のストレス（？）をしばし忘れての運動をしっかりと楽しんでいる様子が伝わってきました。

３年生の体育・ゴールボールの授業の様子です。
暖房のきいた教室とは違い、体育館の寒さは別格。でも、生徒たちの熱い戦いはその寒さも吹き飛ばしているようです。思いっきり投じるボールもあれば、回転を上手にかけ、中の鈴の音が鳴らないような魔球もあります。得点が決まる時の喜び方もまた勢いがあります。
受験勉強のストレス（？）をしばし忘れての運動をしっかりと楽しんでいる様子が伝わってきました。

３年生の体育・ゴールボールの授業の様子です。
暖房のきいた教室とは違い、体育館の寒さは別格。でも、生徒たちの熱い戦いはその寒さも吹き飛ばしているようです。思いっきり投じるボールもあれば、回転を上手にかけ、中の鈴の音が鳴らないような魔球もあります。得点が決まる時の喜び方もまた勢いがあります。
受験勉強のストレス（？）をしばし忘れての運動をしっかりと楽しんでいる様子が伝わってきました。

３年生の体育・ゴールボールの授業の様子です。
暖房のきいた教室とは違い、体育館の寒さは別格。でも、生徒たちの熱い戦いはその寒さも吹き飛ばしているようです。思いっきり投じるボールもあれば、回転を上手にかけ、中の鈴の音が鳴らないような魔球もあります。得点が決まる時の喜び方もまた勢いがあります。
受験勉強のストレス（？）をしばし忘れての運動をしっかりと楽しんでいる様子が伝わってきました。

３年生の体育・ゴールボールの授業の様子です。
暖房のきいた教室とは違い、体育館の寒さは別格。でも、生徒たちの熱い戦いはその寒さも吹き飛ばしているようです。思いっきり投じるボールもあれば、回転を上手にかけ、中の鈴の音が鳴らないような魔球もあります。得点が決まる時の喜び方もまた勢いがあります。
受験勉強のストレス（？）をしばし忘れての運動をしっかりと楽しんでいる様子が伝わってきました。

３年生の数学の授業の様子です。
三平方の定理を使った問題に挑戦していました。例題から解き方を学び、類題で理解度を確かめます。仲間同士での教え合いはお手のもの。やり取りをする相手が変わっても、丁寧に教え合っていきます。
自分の力を伸ばすため、仲間の困りを助けるため…。