あけましておめでとうございます。今年もよろしくお願いします。

　本格的な野球はルールも複雑で、経験が少ない児童が多いので，ルールを工夫して多くの子が楽しめるような「ベースボール型ゲーム」として授業では取り扱っています。
　今回は、「味方がピッチャーをして、打ちやすい球を投げる」「打球をワンバウンドでキャッチすればアウト」「ベースを大きくする」というような工夫が見られました。

　校舎の側面に取り付けてある時計が止まっていました。今日は、今季一番の寒い朝だったそうなので、寒さで電池が弱っていたのかもしれません。
　校務主任さんと事務員さんが電池の交換をしてくれたところ、また元気に動き出しました。

　「２÷３の結果を、上から２けたまでの概数にしよう」という問題を考えます。
　よくある勘違いに、「０．６６６…」の「０」を１桁目とカウントしてしまうことがあります。
　「大きいけたから見ていき、最初に０以外の数が出るけたを『上から1けた』として考える」という約束があるので、慣れるまでは注意が必要です。

　豊田喜一郎氏が、挙母町に自動車工場を立ててから、挙母町がどのように変わっていったのかを勉強しました。
　町にはたくさんの自動車工場ができ、町の名前も変わりました。今では「世界のトヨタ」と言われるようになりました。自動車工業が盛んな、アメリカやイギリスの都市と姉妹都市になっていることを知りました。

　今週末はクリスマスです。２年生はクリスマスカード作りをしました。
　カードにメッセージを書き、表紙の飾りつけをして、素敵なカードができそうです。
　この素敵なカードをもらえる幸運な人は誰なのでしょう…。

　国語の授業で読んだ「おとうとねずみチロ」や図書室の絵本を参考にして、豊松にチロがやってくるというお話を作ります。
　どんな「場所」にやってきそうか、「登場する人物（動物）」はだれか、どんなことが起きるのかを考えながら、それぞれがお話を作りました。

　ふりこが１往復する時間は何によって変わるのでしょう？
　おもりの重さでしょうか？それとも、糸の長さ？ふりこの振れ幅？
　実際に実験をして確かめました。
　ふりこが１往復する時間の求め方は、
(1)ふりこが10往復する時間を3回測る。
(2)3回の平均を求める。
(3)(2)で求めた値を10で割る。
　算数「平均」の学習で習った、歩幅の求め方が理科の授業で生かされています。

Peace　1月の予定を載せました。ご確認ください。Peace 1月の予定

　保護者ボランティアさんが、校内フリースクール「ＰＥＡＣＥ」の看板を作成してくださいました。
　普段はふれあいルームの入口に置かれていますが、今日は活動場所がクラブ室なので臨時で引っ越しです。

　公務手さんと校内整備員さんが、運動場の北側に植えられていたブルーベルーの木を校舎南側の畑に移植してくださいました。
　日当たりがよくて暖かそうです。大きく育ってブルーベリーが鈴なりになることを期待しましょう。

　後半は2チームに分かれてミニゲームをしました。
　始めは、ボールに群がって団子状態になっていましたが、コーチの「ドリブルをする子の邪魔にならないようにしよう。パスをもらえる位置にいるようにしよう」という指示を聞いて2試合目からは周りの様子を見ながら動く姿も見えるようになりました。
　授業を終えた後は、みんな満足そうな表情で「楽しかった」と話していました。

　名古屋グランパスから2人のコーチが来校し、1・2年生11名にサッカーの指導をしてくれました。
　まずは、走ったりボールを使ったゲームをしたりして十分に体を温めました。風が吹いて底冷えするような寒さでしたが、子どもたちは元気いっぱいです。息を切らしながら走りまわり、十分にアップすることができました。

　くらしの中にある「和」と「洋」について調べ、それを紹介する文を書きます。
　今回の授業では、個人が書いた紹介文を互いに読み合い、よいところを見つけたり、気を付けた方がよいところをアドバイスしたりしました。

　この単元では、「町の幸福論ーコミュニティデザインを考える」を読んで、自分たちが住んでいる町の未来について考えたり調べたりしていきます。
　今回の授業では、「まず未来を描き、その未来から現在を振り返り、今やるべきことを考えていく」というバックキャスティングをいう考え方でコミュニティデザインをした街の取組を読み取りました。

　割合を表すのに百分率を用いることがあります。百分率では0.01倍のことを「１％（パーセント）」と表します。
　「ウイルス99％カット」「乳脂肪分14％」など普段の生活でもよく目にすることがあります。
　小数を百分率で表したり、百分率を小数に直したりする練習をしました。

※日本では、「表示価格から3割引き」「打率3割7分5厘」のように、割合を表すのに「歩合（ぶあい）」を用いることがあり、以前は学校でも習っていました。今は発展的な内容として、学習のまとめの際に紹介されるだけのようです。

　ペアを作り、興味を持った国について調べ、ポスターにまとめて発表します。
　今回の授業では、どこの国について調べるかを話し合ってから、その国のどんな事柄について伝えていくかを考えました。
　調べる国はドイツとポーランドになったようです。

　冬場の運動不足解消や体力向上を目指して、体育の授業でなわとびに取り組んでいます。
　今回は、前とび・後ろとび・かけ足とび・あやとび・交差とび・二重とびの練習をしました。
　体に合った長さの縄を使って、体の横で縄を回すようにするとよいようです。

　１年生と２年生の書き初めは、硬筆を使って行います。２年生の課題は、
「夜空に、たくさんの星が光っていました。ハンドベルの音が聞こえてきそうです。」
です。「夜空」「聞こえて」などの難しそうな漢字も含まれています。
　６人とも集中して練習していました。

　トヨタ自動車創業者の豊田喜一郎氏が挙母町に工場を建てようとした理由と、当時の挙母町長である中村寿一氏が工場を誘致しようとした理由について考えました。
　意見を発表するために、「豊田喜一郎物語」の動画を見たり、タブレットを使って資料を読み取ったりして、自分の考えの根拠になりそうな事柄を探しました。