５・６時間目、６年生がプール清掃をしました。

　２年ぶりですので、業者に依頼し、あらかたの清掃は終わっています。今日は、細かなところをきれいにしました。

　プールに子どもがいる光景は、実に２年ぶりです。

　室内もきれいにしました。下級生も気持ちよく使えるようにと、６年生ががんばってくれました。

　２年ぶりの水泳授業。楽しみな人、不安な人様々でしょう。でも、大丈夫。学年を２つ戻しての授業をします。６年生でしたら、４年生の指導からスタートします。まずは、水慣れからです。

　６年生の皆さん、これでプールの学習が進められます。ありがとうございました。

　２年生が生活科で育てている野菜を、学習用タブレットで写真に撮っていました。子どもたちは、全体であったり、葉や実であったり、興味を持ったものを撮影しました。

　気温が上昇する中、教室に戻り、「いちばんいい写真」で観察日記を書きました。撮影時に、竹ものさしで草丈を計ったり、葉っぱの手触りを確認しました。

　昨年、１年だったときのあさがおは、すずしいところへ植木鉢をお引越しさせて、観察していました。

　熱中症対策にもなる、学習用タブレット活用の一コマです。

　愛知県教育委員会による「学校安全緊急情報共有化ネットワーク」活用訓練が行われました。

　深刻な不審者事件等が発生した場合、各市町村教育委員会だけでなく、市町村首長部局安全担当課を通じて、地域住民へも広域にかつ迅速に情報提供されるネットワークが活用されます。地域ぐるみで子どもを守る訓練です。子どもたちも、いつもより緊張感をもって下校しました。

仮の情報受信後に次のような訓練をしました。

・児童への下校時の注意喚起

・保護者へのメールでの一斉配信訓練と　見守りの協力依頼

・教職員による校内外の巡回

・校門への施錠

みんなで見守ろう！子どもたちの大切な命を！！

　４年生は、調べ学習のやり方について　中央図書館の出前授業を受けました。

　まとめる際の、５つの項目の中で最後の「参考文献」（何を使って調べたか）の記載が、最も大切であることを学びました。

　２年１組で国語科「作文：こんなことをしているよ」の研究授業を行いました。

「わかりやすい文章には、はじめ・なか・おわりという構成があることを理解し、メモに書いたことを基にして、よりよい順番を吟味する」ことがめあてです。

子どもたちは、学習用タブレットで、スカイメニューの発表ノートにメモの付箋を作り、自由に並びかえながら考えていました。

タブレットで学習することで、意欲を継続させる２年生です。

タブレットを見せ合うことで、友だちと交流し、自分の伝えたい順番になっているか確認することができました。

１年生は、生活科「がっこうへくるみち　かえるみち」で、のぞみ・ひかり・こだま・つばさ学級は生活探検で、神池公園へ遊びに行きました。

通学路にある施設（横断歩道橋・カードレール・車止め）や、初夏の自然の様子を観察することも目的です。

公園では、思い思いに友だちと仲良く遊びました。

　感染症予防対策で、合唱が制限されてもう２年が過ぎました。先生と子どもたちが気持ちを合わせることが体感できる合唱。全校のみんなで、気持ちよく歌える日まで、まずはクラス合唱や学年合唱をきちんとできるようにと、合唱を学ぶ会を開きました。講師は、野見小の音楽部の先生です。

　今月の歌「手をつなごう」には、素敵な振り付けもあります。ぜひ、覚えて歌えるようになってくださいね。

　どの学習でも、学習用タブレットが当たり前のように利用されています。

４年生では、理科の時間に、ツルレイシの種の観察ノートをその場でタブレットで見せ合うことで、友だちと自分の観察の視点の違いを知り、より詳しい観察にする意欲を高めていました。

　種の大きさを定規で測るとき、たてとよこを計っていた児童が、厚さも測る友たちのノートを見ることで、平たい種の様子がよりリアルに表現できる「厚み」に気づいていました。

各自がタブレットの機能で、自分のノートを写真に撮り、発表ノートに提出することで、友たちの観察ノートを「観察」することが可能になりました。

　学校の掲示板には、季節に合わせた掲示物を工夫しています。

　図画工作科の作品であったり、教科や活動のヒントになるポスターであったり、子どもたちの興味関心が広がるようにしています。

　第２回のPTA理事会が、本校図書室にて行われました。

様々な活動的が、軌道にのってきました。ありがとうございます。

のぞみ学級で、コミュニケーション能力を伸ばすことをねらった研究授業が行われました。さすがは、のひこつさんの中・高学年の皆さんです。良い姿勢で集中して学ぶことができました。すてきな学級紹介動画にしあがることでしょう。

　文部科学省では、昭和39年以来、「体力・運動能力調査」を実施して、国民の体力・運動能力の現状を明らかにし、体育・スポーツ活動の指導と、行政上の基礎資料として広く活用しています。
　平成11年度の体力・運動能力調査から導入した「新体力テスト」は、国民の体位の変化、スポーツ医・科学の進歩、高齢化の進展等を踏まえ、これまでのテストを全面的に見直して、現状に合ったものとしました。
　
　愛知県でも、豊かなスポーツライフを実現するためには、体力や健康が重要であることから、体力テストを通じて、児童生徒が自分の体力の現状を認識し、自発的にスポ−ツ活動へ取り組み、体力の向上を図ることをねらいとしています。

コロナ禍を受け、次のように感染症対策をしています。

握 力： 器具の消毒と手洗いを行う。
上体起こ し： 補助者は必ずマスクを着用する。
長座体前 屈： 器具の消毒と手洗いを行う。
反復横と び ：測定者同士の間隔を十分にとる。対面にならないように同じ方向を向いて測定する。密にならないように人数を調整する。
20m シャトルラン： １度に測定する人数を制限し、測定者同士の間隔を十分にとる。
5 0 m 走 ：測定待ちで並ぶときには間隔を開けて待つ。
立ち幅と び ：計測の手伝いは、固定させる。
ボール投 げ： 器具の消毒と共に手洗いを行う。

低学年には、共働本部でボランティアの方に来ていただきました。ありがとうございました。

　あいにくの雨で、全校でグランパスくんとふれあうことを断念し、１・２年生が体育館でお話を聞きました。

グランパスくんからの３つのおねがい

１　サッカーのグランパスがなかなか勝てません！！みんなの応援があるとうれしいです。

２　気持ちの良いあいさつをしようね。

３　リサイクル活動に協力してね。いらなくなったスマホも貴重な金属が取れる資源です。

グランパスくんが持てないくらいのスマホ等が集まりました。ご協力ありがとうございました。

　

１・２年生が、学校探検を行いました。

仲良く探検する様子を　活動の記録（非公開）でご覧ください。

これまでにきらめき賞の受賞者は、３５人となりました。

受賞者の笑顔をｍ活動の記録（非公開）でご覧ください。

　時折ぱらつく雨の中、ＰＴＡ奉仕作業を行いました。
これからぐんぐん伸びていく雑草を抜いていただきました。また、側溝もきれいになり、今後の梅雨の雨でも水はけがよくなります。

　お忙しい中、どうもありがとうございました。

　学校図書館には、３つの機能があります。

１　読書センター：すべての子どもたちに、本を選んで読む経験、読書に親しむきっかけを与えます

２　学習センター：図書館で、図書館資料を使って授業をします

３　情報センター：教室での授業で学んだことを確かめたり、資料を集めて読み取り、自分の考えをまとめて発表できるようにします

今日は、市役所図書館管理課の先生にお越しいただき、調べ学習のやり方やそのまとめ方を教えていただきました。進んで、メモを取る姿は、さすが最高学年と思わされました。