朝の様子です。

今日から1泊2日で、６年生の修学旅行です。
ホームページで、子どもたちの様子をお伝えします。
ぜひご覧ください。

児童の安全に配慮し、正門の横に簡易門を設置することになりました。
関連文書を掲載しましたので、以下よりご覧ください。
正門の横に簡易門を設置することについて

１０月１９日（水）４年生　全クラス

鞍ヶ池記念館に校外学習に出かけます。
本日、校外学習問診確認票当日用を配布しました。

欠席等でお手元にない場合は、以下よりご覧ください。

４年生　校外学習問診確認票

１０月１７日　学年通信を配付しました。
以下よりご覧ください。

７組　学年通信　７号

１０月１７日　学年通信を配付しました。
以下よりご覧ください。

２年生　学年通信　７号

　先日、名古屋グランパスから２名のコーチが来てくださり、グランパスクリニックを行いました。ボールを上に投げながら走ったり、ドリブルをしたりするなど、様々な活動を通してボールに触れあいました。初めてのサッカーで不安そうな顔をしていた子どもたちも、楽しく練習することができていました。授業の最後に行われた試合では、みんな笑顔で必死にボールを追いかけていました。また、チームでパスしながらゴールを目指すことで、一体感を味わうこともできていました。

後期より、毎日の学習用タブレットの持ち帰りがスタートしました。
なぜタブレットの持ち帰りが必要なのかなど、文書をまとめてみましたので、以下よりご覧ください。
学習用タブレットの利用について その２

今日から後期が始まりました。今は一年の半分にあたる節目の時期です。
３年生の先生から児童のみなさんに、後期は、運動会をはじめとした大きな行事がたくさんあることや学校で過ごし方などの生活面で守ってほしいことを中心に話をしました。
行事を通してますます成長する姿をたくさん見せてほしいです。

１０月７日　学年通信を配付しました。
以下よりご覧ください。

６年生　学年通信　７号

１０月７日　学年通信を配付しました。
以下よりご覧ください。

５年生　学年通信　８号

続いて３組です。

図工「墨と水から広がる世界」の作品です。先日の公開日に見ていただく予定でした。
まずは１組です。

１０月１２日（水）１年生　全クラス

「虫取り」校外学習問診確認票（前日用と当日用）を配布します。
提出日は、校外学習前日と当日の朝です。
以下よりご覧ください。

１年生　校外学習問診確認票（虫取り　前日用）

１年生　校外学習問診確認票（虫取り　当日用）

１０月７日、学年通信とタブレット持ち帰りマニュアルを配付しました。
以下よりご覧ください。

１年生　学年通信　２０号
１年生　学年通信　２０号（タブレット持ち帰りマニュアル）

月曜日に七組で視力検査を行いました。順番まで座って待ち、落ち着いて視力検査をすることができました。
そして、今週で前期が終わり、三連休を挟んで後期が始まります。後期からもみんなで元気に過ごしていきたいと思います。

　先日、手紙の書き方講座がありました。講師の方がきてくださり、表の宛名の書き方などを教えていただきました。一人一人が送る相手のことをかんがえて、丁寧に書くことができました。そして、自分の名前の頭文字がほってあるハンコをサプライズでもらい子どもたちはとても喜んでいました。120円切手を貼れば、うちわにメッセージを書いて送ることができることを知り、もっといろんな人に手紙を書きたいとうずうずしている様子が見られました。はがきを受けとった相手が喜んでくれるといいですね。

４年生の外国語語活動では、お気に入りの時刻とその理由を英語で話す学習を行いました。「What time do you like?」「I like 3 pm.」などの会話を楽しくしていました。日常でも英語を使ってたくさん会話ができるといいですね。

　算数科「図をつかって考えよう(２)」では、順に考えたり、増える数に着目してまとめて考えたりする２通りの方法を使って考えました。子どもたちが実演することで、問題への理解を深めました。
　また、学級での係や活動を見直し、後期に向けての意欲を高めています。「次は〇〇係になりたい。」「学級委員に挑戦したい。」など、前向きな声がたくさん聞こえています。

豊田市教育委員会の山本浩司教育長が、本日の午後、前山小学校にみえました。
子どもたちの様子を見て回った後、校長と懇談しました。
山本教育長は、「前向きに授業を受けているね」「落ち着いている子が多いね」と感想を述べられました。
また、「誰だろう？」と教育長をじっと見つめた後、きっと何か言いたいけれどそのまま視線が授業に戻っていく子どもたちの様子を見て、「もしかしたら、気持ちを伝えたり、意見を発表したりすることに苦手意識があるのかもしれませんね」とおっしゃっていました。
この意見には校長も同じ思いを抱きました。
認めていただけた点はさらに伸ばし、苦手なことは克服できるように、今後も児童の指導をしていきます。
　校長　大野秀幸