１年生が「秋のおもちゃセンター」に２年生を招待しました。１年生がどんぐりで作ったおもちゃなどで２年生は楽しく遊んでいました。

　４年生理科の授業の様子です。「水はどこから温まるか」というテーマで学習していました。前回までに勉強した金属の温まり方を参考に予想を立て、タブレットで動画を撮影しながら実験で確かめていました。予想は当たったでしょうか？

　健康いきいき委員会では、12月5日〜9日までを「姿勢管理週間」として、全校児童によい姿勢を呼びかけています。本日の児童集会でも、さっそく姿勢のよい子たちを見つけました。今後、よい姿勢の子には委員会から賞状がおくられる予定です。健康のためにもよい姿勢に心がけていきましょう。　

　次に、児童会が令和５年度の「インターネット・モラル宣言」を行いました。この宣言をもとに、各家庭でのルールを作成していただきます。子どもたちが適切にインターネットやゲーム等に関われるよう、ご家庭のご協力をよろしくお願いします。最後に、今月のめあてを伝えて集会を終えました。

初めに表彰を行いました。社会を明るくする運動作文コンテストと科学研究作品の入賞児童に、校長先生が賞状と賞品を渡しました。

　本日は児童集会があり、児童会役員の司会進行で集会を進めていきました。

　閉会式では、児童会副会長が「マラソン大会でみんなレベルアップできたので、これを学校生活にも生かしていきましょう」と、とてもよい話をしてくれました。その後、各学年部男女別１位の表彰、学年部別マラソン練習１位の表彰、学年部別試走会よりも大きくタイムアップした子の表彰を行いました。また、全員が完走賞を各担任から受け取りました。全員があきらめずに最後まで走り切ったことが一番すばらしいことだと思いました。御作っ子のみなさん本当によく頑張りました。また、運営のお手伝いをしていただいたPTA役員のみなさん、寒い中熱い応援をしてくださった保護者のみなさん、本当にありがとうございました。

　１・２年、３・４年、５・６年の集合写真です。みんないい笑顔です。マラソン大会みんなよく頑張りました。

　５年生も、昨年度より長い距離を最後まであきらめずに走りきることができていて立派でした。

　最後は５・６年生のスタートです。桜坂を４周通る約２ｋｍのコースを走ります。６年生にとっては最後のマラソン大会となります。きつい桜坂の上りも歯を食いしばって走る姿が立派でした。

　次は１・２年生のスタートです。桜坂を２周通る約１ｋｍのコースを走ります。１年生にとっては、小学校に入って初めてのマラソン大会でしたが、みんな最後まであきらめずに走りきりました。

　３・４年生のスタートです。桜坂を３周通る約１．５ｋｍのコースを、最後まで一生懸命走りました。

　快晴の中、令和４年度のマラソン大会を開催しました。開会式では、元気集会委員の児童が司会を務め、児童会長から「スローガンのように自分に負けずにがんばりましょう」という力強い話がありました。準備運動を行い、いよいよ３・４年が走る時間となりました。

　最後のマラソン練習を頑張って走りました。いよいよ明日はマラソン大会です。子どもたちは精一杯頑張ると思いますので、応援をよろしくお願いします。

　今日は最後のマラソン練習でした。はじめに児童会から、全校に募集したマラソン大会のスローガンの発表がありました。今年のスローガンは「あと一歩やり遂げるんだ　笑顔あふれる御作っ子　自分に負けずに自己ベスト更新へ」です。素敵なスローガンですね。明日のマラソン大会は、自分に負けないように頑張ってほしいと思います。

　12月1日から年末の交通安全市民運動が始まりました。たくさんの地域の方が交差点などで交通安全を呼び掛ける中、本校職員も交通安全立哨を行いました。毎日の登校に付き添って歩いていただいているスクールガードのみなさんをはじめ、地域の方々の見守りのおかげで子どもたちは安全に登下校することができています。いつも本当にありがとうございます。

　毎月末は「いきいきデー」となっています。１年生は、委員会の６年生と一緒に自分の姿勢について振り返り、姿勢がよくなる体操をしていました。自分が描いた足形マットの効果もあり、姿勢よく座れることが増えてきました。これからもよい姿勢を意識していきたいですね。

　２年生は書き初め大会の練習をしていました。５年生は真剣にドリルコンテストに取り組んでいました。６年生はタブレットを使って漢文の勉強をしていました。御作小の子どもたちは毎日の授業もよくがんばっています。

　終わりの会では、３人の子に体験の感想を言ってもらいました。最後に、５年生代表児童から講師の方々にお礼の言葉を伝えました。講師の皆さんのおかげで、科学について楽しく学ぶことができました。

　次に、手回しモーターを回しておこった風の力で紙風船を浮かばせるという体験をしました。２つの紙風船を同時に浮かばせている６年生の達人もいました。