合唱練習をしていました。

自分のパートはもうしっかり歌えるようになりましたか。

問題を解いていました。

必要ならお互いに教え合います。

説明することで理解も深まります。

ちょっとおっかなびっくり？

輪切りの後は乱切りなどにも挑戦したようですね。

切っているところは動画に撮ってもらいました。

家庭科の時間に調理実習をしました。

これまでやれなかった学習ですが、できることから再開しました。

キュウリの輪切りに挑戦です。

ボールを使った運動をしました。

カゴでキャッチします。

成功すると距離が遠くなっていきました。

うまくキャッチできたでしょうか。

これは何でしょうか・・・？


答えは運動場です。

強い風雨の跡でしょうか。

模様が残されていました。

心配された台風１４号が通り過ぎ、通常通りの登校となりました。

登校時間には雨が上がってよかったです。

アルミ缶回収への協力、ありがとう。

今週は登校日が３日間ですね。

なみ縫いマスターになるためにがんばりました。

どの生徒も１回目と比べて２回目はものすごく上達していました。

魔法でも使ったのでしょうか？

何の学習でしょうか。

水色の液体に白い粒を数個入れて・・・

ガスバーナーで熱すると、あれれ！？

顕微鏡で観察しました。

どんな生物が見えたでしょうか？

学習用タブレットで写真を撮り記録しました。

土を採取し、微生物を探しました。

わずかに動くものを見つけて、プレパラートをつくりました。

ガラスを切っていました。

細かいパーツを作っている様子でした。

音楽の時間、パートに分かれて練習をしていました。

パートリーダーを中心にがんばっていました。

道徳の時間、ゴミ箱はあった方がよいかについて考えました。

学習用タブレットのポジショニング機能で他の生徒の考えも見ながら考えていました。

最後に自分の考えをノートにまとめました。

事業所への連絡をするにあたり、先生に事業所の役をやってもらい練習している生徒がいました。

５分長い放課を利用して練習していました。

効率よく正確に乗せる方法を考えながら、黙々と作業しました。

仕上がりが楽しみですね。

小さなビーズを１つずつ乗せていく、根気のいる作業です。

１・２学級生徒がアイロンビーズに挑戦していました。

自分がデザインした模様になるように、プレートにビーズを乗せていきます。

１年生の様子です。