校内フリースペースPeace　10月の予定を載せました。ご確認ください。Peace10月の予定

校内フリースクールPeaceの予定を載せました。ご確認ください。
Peace10月の予定

　今日の学校保健委員会では、上手なコミュニケーションの取り方について考えました。
　はじめに、健康委員会の子たちが、コミュニケーションに関するアンケートの結果発表と、「ちくちくことばとふわふわことばクイズ」を行いました。
　次に学校スクールカウンセラーの太田さんが、「ドラえもん」に出てくるのび太くん、ジャイアン、しずかちゃんの話し方を例にしながら、アサーティブな伝え方について分かりやすく教えてくれました。
＜アサーティブな伝え方のポイント＞
・はじめに一言伝える「お願いがあるんだけど」
・事実を述べる　　　「そのマンガ読んだことないんだ」
・意思を伝える　　　「読んでみたいんだけど」
・提案をする　　　　「貸してくれないかな」

　様々なスポーツで日本代表として活躍している新旧選手が「夢先生」として小学校の教壇に立ち、「フェアプレー精神」や「夢を持つことの素晴らしさ」、「それに向かって努力することの大切さ」、「失敗や挫折に負けない心の強さ」を子どもたちに伝えてくれるのが『夢の教室』です。
　今日は、５年生教室と元バドミントン全日本チャンピオンの平田典靖さんとをオンラインでつなぎ、夢を叶える方法をアドバイスしてもらいました。
　平田さんは、中学入学後にバドミントンを始めました。高校、大学、そして社会人としてもバドミントンを続け、男子ダブルスとミックスダブルスで日本一となるなどの輝かしい成績を収めています。現役を引退した今は、ジェイテクトのバドミントンチームの監督としてチームを国内トップリーグで日本一にすることを新たな目標に頑張っているそうです。
　現役時代は何度もくじけそうになったことはありましたが、仲間や家族をはじめとする多くの人に支えられ、その時にできることに精一杯取り組んだことが夢の実現につながったと教えてもらいました。
　最後に、代表の子が自分の夢とそれを叶えるために今できることが何かを発表してくれました。

　修学旅行で訪問した場所に関するまとめを、４人で分担して行いました。
　インターネットで調べたことや、旅行中にガイドさんやタクシーの運転手さんから聞いた話を参考にしながら、思い思いにまとめましした。

　昨年の学芸会で、今の６年生が演じた「注文の多い料理店」のお話です。
　デジタル教科書の範読を聞き、印象に残ったことや感想を書きだしました。その後、グループごとに意見の交流をしました。

　夏に行った仁王川の水生生物調査のまとめをしています。
　今日は「どんな仁王川になってほしいか」「そのために自分にできることは何か」を考えました。
　「ごみを無くしてきれいな仁王川にしたい」「生き物がいっぱいな仁王川になってほしい」という思いをまとめているようでした。

　とびばこの練習です。
　まずは、助走から勢いをつけて踏み切り、跳び箱に手をついてとび箱に乗っかります。
　次に、手でとび箱を後ろに押すようにして着地します。
　何度も練習して、これらの動作を区切らずに行えるようにしていきます。

　今回のテーマは「生命の尊さ」です。
〜1995年1月17日午前5時46分。阪神・淡路地方で大地震が起きました。つとむは家族全員で学校に非難します。その途中、近所の人に「息子が倒れた家の下敷きになっています。助けてください」と呼びかけられます。お父さんは「お母さんとつとむは学校へ非難しなさい」と言い、お兄ちゃんと一緒にその人の家の方に走っていきました。お父さんから離れる不安の中、学校へ着いたつとむは、やってくるたくさんの人の中からお父さんとお兄ちゃんを見つけました。「あの人は助かったよ」とお父さんは言いました。お母さんは、目にいっぱい涙をためて、うなずいていました〜

　阪神淡路大震災では6000人以上の尊い命がなくなりました。いざというときに備えて学校でも避難訓練を行いますが、まずは自分の命を守る（自助）ための行動が第一です。それがあって初めてつとむのお父さんたちのように助け合う（共助）こともできます。

　明日は防災キャンプがあります。大切な命を守るための有意義な時間にしたいものです。

　10月2日に松平交流館祭があり、各種団体による芸能発表や様々な体験や展示が行われます。
　松平に住む子ども達が学校ごとにペットボトルにメッセージや絵を描いて作ったツリーの展示もされます。
　9月27日〜30日の18時〜20時には、ピロティでツリーのプレ展示が行われています。
　ご都合のつく方はぜひ足をお運びください。

　１年生が育てていたアサガオからたくさんのたねが取れたようです。
　職員室までやってきてプレゼントしてくれました。
　来年の１年生にプレゼントしましょうかね…

　形が整ったので、いよいよ最終段階の色塗りの工程です。
　見本を見ながら、絵の具を混ぜて羽根の色を作り、慎重に塗っていきます。
　完成までもう少しです。

９月１回目のボランティアさんによる読み聞かせです。今回読んでいただいた本を紹介します。
　１年生…「海のしっぽ」
　２年生…「せんろはつづくどこまでつづく」「さつまのおいも」
　３年生…「たべものたろう」
　４年生…「おっきょちゃんとかっぱ」
　５年生…「ぼくのトイレ」
　６年生…「わたしのひかり」

　バードカービングは「木片から鳥を彫り出して彩色した工芸品」です。
　前回の授業で電動糸のこ盤を使って大まかな形を切り出しました。今日は、切り出し小刀を使って少しずつ角を取り、鳥の丸みを出していきます。
　木の順目や逆目にも気をつけながらゆっくり慎重に作業を進めます。

保健だより「のびのび（9月号）」を掲載しました。

のびのび9月号

How was your summer vacations?（どんな夏休みだった？）
ーI went to Ise shrine.（伊勢神宮に行きました）

夏休みの思い出を話しながら、went、watched、ateなどの過去の表現（過去形）について学びました。

　「手洗いチェッカー」という専用ローションを手に塗ったあと、いつものように水や石鹸を使って手を洗います。洗い終わった手にブラックライトを当てると、ローションの残っている部分が黄色く光り、洗えていないところがよく分かりました。

　ポートボールのゲームをしました。ガードマンに取られないように速いボールを投げるとゴールマンがキャッチできません。相手のことを考えて取りやすいパスを送るのがコツみたいです。
　休憩中には熱心にパス練習…と思いきや、なぜかバレーが始まっていました。

　マットの上で、首倒立やカエル倒立、川とびやトンネルなどのいろいろな技に挑戦しました。

　６年生が修学旅行で訪れる場所についてインターネットなどを使って調べ、紹介してくれました。
　自分が調べたことを実際に目で見て確かめることができるとより大きな感動を味わえますね…。