茶道クラブも、地域講師の方に来ていただき、茶碗の話を聞いたり、お茶をいただいたりしました。初めて触れる茶道の話にわくわくしながら、真剣に耳を傾けていました。

　今年度からクラブ活動が始まりました。卓球クラブは、お二人の地域講師の方にきていただき、ラケットの持ち方や素振りなど、基礎から教えていただきました。クラブの時間が終わると、子どもたちは「楽しかった」と笑顔いっぱいで教室にもどっていきました。

　ヒナが巣立ち、かわりにムカデがいる巣箱がありました。まだ卵がある巣箱もあります。次の営巣調査が楽しみです。

　５月の読み聞かせは、低学年「へいわってすてきだね」「ゴミをぽいぽい」、中学年「とうさん」、高学年「かわいそうなぞう」です。今日も子どもたちは、一生懸命お話を聞いていました。

今日は運動会開催予定でしたが、ご覧の通りの運動場の状態です。
明日５月１５日(日)へ　延期します。

　全校の演技は、１年生のダンスと２〜６年の一輪車です。今まで別々に練習してきましたが、今日初めて一緒に練習し、1つの演技になりました。

　運動会の予行練習で、玉入れや綱取りを行いました。今年は、綱などの器具の準備を５・６年生が行っています。

　運動会の予行練習を行いました。赤白グランプリレースなど、競技中に音楽や実況のアナウンスが入り、盛り上がりました。

　全校での練習の前に、まず高学年だけで一輪車の演技の練習をしました。音楽に合わせて、その場で回ったり、みんなで８の字に進んだり、友達と手をつないで回ったりと、一つ一つの演技に集中して頑張っていました。

　３〜６年生で、赤白リレーの練習をしました。本番さながらの走りに、応援にも力が入りました。

　会の最後に、６年生から１年生と転入生にプレゼントを渡しました。プレゼントは、手作りの鳥のキーホルダーです。一人一人違う鳥のキーホルダーに、みんな大喜びでした。

　ふれあいゲームで楽しみました。はじめに、新聞紙を使ったゲームをしました。新聞紙を広げて、その上に立ちます。１年生と転入生一人ずつと順番にジャンケンをしていきます。負けたら新聞紙を半分に折っていかなけらばなりません。最後まで新聞紙の上に立てていた人が勝ちです。小さくなった新聞紙の上に、片足で上手にバランスをとってたっている子もいました。
　次のゲームは、進化ゲームです。はじめはみんな赤ちゃんで、ハイハイをします。ジャンケンで勝つごとに、子ども、大人へと進化していきます。負けたら逆戻り。最後に大人になっていた人が勝ちです。みんなとても楽しそうでした。

　「１年生と転入生紹介クイズ」をしました。「好きな教科は何ですか」「好きな遊びはなんですか」などのクイズに、３択で答えます。国語が好きだったり、体育が好きだったり、道徳が好きだったり、その答えにみんな一喜一憂していました。友達の意外なところも知ることができて、大盛り上がりでした。

　１年生と転入生を迎える会を行いました。１年生は６人、転入生は５人です。
　６年生の子を先頭に、１年生と転入生が花のアーチをくぐって体育館に入場しました。６年生のはじめのことばを聞いて会が始まり、はじめに一人一人にインタビューをしました。「好きな鳥は何ですか」と尋ねると、「シジュウカラです」「ハシブトガラスです」などいろいろな鳥の名前が出てきました。

　雨が降っていたため、１・２年生は体育館で玉入れの練習をしました。先生が「にーしーろーはーとお（２・４・６・８・１０）」と言いながら子どもたちに、1人２０個ずつ玉を配っていきます。体育をしながら、算数の数の数え方の勉強です。先生の合図で、子どもたちはかごに玉を入れます。みんな一生懸命です。玉入れの途中に、かわいいダンスもあります。運動会が楽しみです。

　今日は、夏鳥探鳥会を行う予定でしたが、雨天が予想されたため、延期に。そこで、２７日（水）に予定していた営巣調査を行いました。雨が降らないうちにと早めに出かけ、巣の中にヒナの姿を見ることができました。

　運動会に向けて、一輪車の練習を頑張っています。一人で乗れるように練習している子、バックで進む練習をしている子、みんなで技を見せる練習をしている子など、一人ひとりが自分の力に合わせた練習をしています。

　ヤマガラ学級では、「おうちの方をおもてなししよう」という勉強です。おうちの方のためにお茶を入れ、お茶を出し、心のこもったおもてなしをしていました。

　６年生は、算数で「文字と式」の勉強をしました。はじめて、ＸとＹを使って式をつくったり、ＸやＹにあてはまる数を考えたりしました。デジタル教科書の画像を見ながら、集中して勉強していました。

　５年生は、道徳の授業で、リフレーミングをしました。リフレーミングとは、心理学の言葉で、「物事の捉え方を変えて、別の枠組みで捉えなおすこと」をいいます。はじめに、見方によって別のものに見える絵を見ました。鳥に見えたり、うざぎに見えたり、子どもたちはとても盛り上がっていました。そのあと、自分の短所と捉えていることを、別の言葉で言い換える活動をしました。自分を見つめなおす時間になりました。