１月１６日

タブレットの操作にも慣れて、上下に動かしたり、くるっと回したりして考えています。

１１月１６日

子どもたちは、タブレットで三角の形を手で動かして操作しながら考えています。

１１月１６日

１年生が、算数の学習で、「かたちづくり」をしています。
ある形にするために、何枚のカードを使っているか、先生がプロジェクターを使って、スクリーンに大きく映し出して子どもたちに考えさせています。

１１月１６日

ゲームの後、子どもたちはきれいな海にブラックカードを投げ込まれてしまった生き物の気持ちを考えました。

１１月１６日

多い子は、４枚もブラックカードを引いてしまいました。

１１月１６日

途中から、人間の役をする子どもたちから、「ブラックカード」が投げ込まれました。ブラックカードを引いた子は、「キャー」と、悲鳴をあげています。

１１月１６日

神経衰弱のように、海の中の生き物カードをとるゲームです。

１１月１６日

「愛　シンパシーゲーム」をしました。相手の気持ちになって考えるゲームです。
有無の生き物の気持ちになって考えてみましょう。

１１月１６日

４年生が、アイシンの方を招いて、環境学習を行いました。
海で暮らす生き物は、たくさんいますが、人間の出すごみ（プラスチック）によって悲しい思いをしている生き物もいることを教えていただきました。

１１月１５日

今週の給食は、日本型生活週間です。お味噌汁やおひたし、肉じゃがなどの献立が提供されます。ご飯を中心に栄養バランスの良い食事を食べます。栄養教諭の坂井先生が、掲示物や、学習用タブレットで詳しい資料を示しました。

１１月１５日

感謝の会の用意をするために、６年生が折り紙のお花を作ろうと考えました。今日のふれあいタイムで、各学年の児童に折り紙の作り方を教えました。

１１月１５日

感謝の会の用意をするために、６年生が折り紙のお花を作ろうと考えました。今日のふれあいタイムで、各学年の児童に折り紙の作り方を教えました。
６年生に優しく教えてもらって、下級生もうれしそうです。

１１月１５日

感謝の会の用意をするために、６年生が折り紙のお花を作ろうと考えました。今日のふれあいタイムで、各学年の児童に折り紙の作り方を教えました。
６年生が優しく教えています。

１１月１５日

感謝の会の用意をするために、６年生が折り紙のお花を作ろうと考えました。今日のふれあいタイムで、各学年の児童に折り紙の作り方を教えました。
タブレットを使ったり、プロジェクターを使って大きく映し出したりして、伝え方を工夫していました。

１１月１５日

感謝の会の用意をするために、６年生が折り紙のお花を作ろうと考えました。今日のふれあいタイムで、各学年の児童に折り紙のお花の作り方を教えました。

１１月１５日

来週、いつもお世話になっている地区の方々を招いて、感謝の会を行います。そのプレゼントの折り紙花などの作り方を、６年生が他の学年に教えます。
朝の活動で、タブレットを見ながら折り紙を折る練習をしていました。

１１月１４日

手が汚くなり、一輪車で土を運ぶのが重くても、頑張ってそうじしています。

１１月１４日

中庭の溝には、落ち葉や土がたくさんたまっています。
５年生の児童が、それを見つけて放課にボランティアで、溝そうじをしていました。
すすんできれいにしてくれて、ありがとう。

１１月１４日

１年生も、本について話をしています。
「まちがっててもいい」「みんなが教えてくれるからやさしい」など意見を言っていました。「絵本のように、みんなが手を挙げれるといいね」と言って、全員が手を挙げていました。

１１月１４日

先週、全校集会で「教室は間違うところだ」の絵本を読み聞かせました。その後、クラスでは、その絵本について話し合っています。
「間違うと恥ずかしいけれど、間違ってもいいと聞いて安心した」「間違った人を笑ってはダメ。」などと、話していました。