５限に、２４学級で技術の研究授業を行いました。授業では、実際にパソコンのマウスの基盤を観察したあと、「技術者と消費者のニーズを両立するにはどうしたらよいか？」について考えました。生徒たちは、学習用タブレットに意見を書き込み、全員で気付きを共有しながら、積極的に意見を交換していました。「はんだの量を少なくして効率よく、テンポよくつくりたい」「消費者のニーズに応えるために、丁寧にかつ安全につくりたい」など、技術者の視点と消費者の視点を踏まえて、今後の作品の製作に向けて意欲を高めていました。
　授業の後は、全職員で研究協議会を行いました。今後も生徒一人一人に寄り添いながら、関わり合いの中で学びを深める授業づくりに取り組んでいきます。

　１３学級の合唱練習の様子です。

　１３学級の合唱練習の様子です。

　１２学級の合唱練習の様子です。

　１２学級の合唱練習の様子です。

　一日一日、声も大きくなり、音程も揃ってきました
　この調子で、頑張っていきましょう！
　１１学級の合唱練習の様子です。

　１３学級は、数学の授業の様子です。方程式の単元テストを返却後、間違えた問題を中心に級友と学び合っていました。わからない問題は「絶対に解決したい」という気持ちが表情から伝わってきました。

　１２学級は、体育の保健「欲求への対処」の授業の様子です。ストレスへの対処法などを学習プリントにまとめたり、教科書の大切な個所にアンダーラインを引いたりしながら、理解を深めていました。

　１年生の授業の様子です。
　１１学級は、音楽の「空駆ける天馬」の授業の様子です。音程が難しくなる個所を繰り返し、練習していました。

　２年生の後期の級長・書記の認証式を校長室で行いました。
　学級の中心となり、学習面や生活面、合唱コンクールや自然教室の行事等で、学級全体をまとめていってくれることを期待しています。
　級長の認証式の様子です。

　５限に、教育実習生の英語の研究授業が行われました。
　教育実習生は、笑顔で明るく元気に生徒に語り掛けるとともに、疑問点を丁寧に説明するなど、寄り添いながら行っていました。

　２４学級は、英語の「疑問詞を使った文」の授業の様子です。疑問点があると級友と確認しながら、理解を深めていました。

　２２学級は、理科の「動物の体のつくりとはたらき」の授業の様子です。「刺激と反応」を考えるために「落ちてくるものさしを何ｃｍのところでつかめるか」の実験を楽しそうに行っていました。

　２年生の授業の様子です。
　２１学級は、理科の「電流と回路」の授業の様子です。回路を使って電流の大きさを調べる実験を行いながら、回路の仕組みについて理解を深めていました。

　３４学級の学習診断テストの様子です。

　３３学級の学習診断テストの様子です。

　３２学級の学習診断テストの様子です。

　本日は、第２回学習診断テスト（３年生）です。
　問題を解いている真剣な表情から、緊張感が伝わってきました。
　３１学級の学習診断テストの様子です。

　１年生の運動場の草取りボランティアの様子です。

　朝、１年生が運動場草取りボランティアを行っていました。
　これは、１年生の企画委員が「学校のために何か行えることはないか」と話し合い、「運動場に生えている草を抜こう！」と考えがまとまり、行うようになったボランティア活動です。１年生全体に「朝、運動場は生えている草を取りませんか」と呼びかけ、毎週木曜日に行っています。
　ボランティアのおかげで、運動場の草はどんどん少なっています。
　１年生の活力を強く感じました。ありがとうございます！