プロジェクト委員会では、現在下校集会の問題解決に向けて活動準備を進めています。どのような問題があるのか、解決するためにはどのような活動が必要なのか、誰に何を伝えればいいのかを考え、実行に向けて取り組んでいます。どのような活動になるのか期待しています。

図工で行っていた読書感想画が完成しました。みんなで見合って友達の良いところを見つけました。子どものタブレットに画像があると思います。ぜひご覧ください。

　11月17日に6年5組で研究授業が行われました。多くの先生が見にきてくださったこともあり、いつも元気いっぱいのクラスに少し緊張感がありました。その中でも、これまで学んできたことを活かし、一生懸命話し合いに参加しました。相手の話をまず受け止めることの大切さや反対の意見にも納得できるところがたくさんあることに気付きました。最高学年にふさわしい授業になりました。

　11月18日(金)4組の家庭科では、裁縫をスキルアップを兼ねてドラえもん作りをしました。一人ひとり違った表情のドラえもんが作られていました。お互いにやり方を教え合ったり、阿部先生に教えてもらったりして頑張って製作していました。

11月17日　体育でマット運動をしました。とびばこでは、自分の選んだ段数が跳べるように、何度も挑戦する姿が見られました。技を見せ合ったりアドバイスをし合ったりして、応援しながら頑張りました。マットでは、連続技に挑戦する子も見られ、みんなで高め合いながら取り組んでいます。

　好きな教科を2つ選び、順序よくみんなの前で発表する活動を行いました。好きな教科を選ぶ活動からとても盛り上がり、意欲的に練習に励みました。ペア練習とグループ練習を行って、アドバイスを送り合いました。発表会では、自分で決めためあてを達成できるようにみんなの顔を見て、大きな声で発表しました。
　3組の子どもたちの好きな教科は、、、　　やっぱり体育と図工が大人気でした！

　11月18日の4組の外国語では、「過去の思い出について伝えよう」という内容の授業を行いました。授業の最初にはラインゲームで、これまで習ってきた英語の受け答えや単語を楽しく振り返りました。ラインゲーム後は、過去の思い出の伝え方を勉強しました。「go」「enjoy」「eat」の過去形を習ったり、色々な英単語を練習したりしました。

５年生は本日、月例テストを行いました。
この写真は、5年4組の様子です。
国語では、漢字以外に敬語についての問題が出題されました。どの子も頑張って問題を解いていました。

５年生の音楽では、歌を歌っています。
この日は、5年2組と5年4組で音楽の授業がありました。
「夢の世界を」の曲を、強弱を意識しながら、歌う練習を行いました。

11月18日（金）の5年1組の様子です。
季節を感じる教室掲示を作成しています。
冬の訪れを感じながら、冬休みまで1ヶ月間の学校生活を頑張っていってほしいです。

11月18日（金）、５年生は読書感想画を描く授業を行いました。
この写真は、5年2組の様子です。
この日の完成を目指して、一人一人が集中して取り組んでいます。

こちらは5年3組の様子です。
細かいところまで、丁寧に塗っています。

こちらは5年1組の様子です。
ものすごい集中力です。

　図工の授業で「オツベルと象」の読書感想画を描きました。完成したので鑑賞会を開きました。友達の絵に感心しながら見ていました。

　休み時間に「先生、掃除をしていいですか？」と言って掃除を自からしてくれる子どもたち。とても頼りになります。友達と一緒だと掃除も楽しくできますね。

　1年生の給食の時間です。
　すき焼きです。
　美味しかったです。

　自分でイメージした作品に必要な物を持ってきて作りました。
　動くものを作っている子もいました。

　拾ってきたどんぐり等を使って、作品を作りました。
　まだ作品は製作中です。
　完成が楽しみです。

　音楽の授業の初めは、グループのみんなでリズムアンサンブルに取り組みます。4拍子のリズムに乗って、楽しくリズム打ちをするにはどうすればよいかと、みんなで動きを考えてアンサンブルをしています。
　次は、４年生学年歌「ひとつぶのいのち」の練習です。今は、息をしっかり吸って歌う練習に取り組んでいます。久しぶりの歌練習なので、息をしっかり吸って息を吐くという動きがかなり難しいようです。歌い終わった後、「大変だぁ！」と言いながらも、みんな笑顔です。２月の学習発表会で披露できたらよいなと考えています。
　最後は、リコーダーの合奏です。初めて取り組むリコーダーのアンサンブルです。その音色を聴いた子どもたちからは歓声があがりました。どの子もアンサンブルに参加できるよう、コツコツ練習していきます。

　理科では、「雨水のゆくえ」の学習を進めています。袋に保冷剤を入れたものを用意し、そこに水滴が付くかどうかを実験しました。しばらくして袋を触ってみると水滴で指が濡れたため、子どもたちはとても驚いた様子でした。水蒸気はどこにでもあると分かり、納得した様子でした。