今日の3時間目、グランパスの管理栄養士の方を講師にお招きして、5年生に食育授業をしていただきました。

クイズを交えた楽しい話とスライドで、朝食をとることやバランスの良い食事をとることの大切さなどを教えていただきました。
スライドの中には、グランパスの選手からのメッセージもあり、子どもたちはみんな興味をもって聞いていました。個人的には、今回のW杯に日本代表として出場した相馬選手のメッセージが印象に残っています。

授業の最後にはSDGsの話もありました。今年の5年生は、4年生の時にSDGsについて学習しているので、去年の学習を思い出しながら聞くことができたのではないでしょうか。グランパスはフードロスを減らす取り組みを行っているとのことで、自分たちにもできることを実行できるといいですね。

今日学んだことをこれからの食生活にいかしていきましょう。

平井小学校では、今日5日から9日までを人権週間としています。

今日から３日間は、校長先生によるお話が分散して行われます。今日は、５年生と６年生がお話を聞きました。

「人権とは」というお話から始まり、学年のスタッフによる劇へと続いていきました。劇の内容が学校生活の中で起こりうる場面ということもあり、自分事として考える子どもたちの姿がありました。

合わせて今週はどの学級でも人権に関する道徳の授業を行う計画です。

本校の卒業生である 村山 哲 氏（昭和３６年卒）の彫刻作品「ヤマトオグナの御子」が、第９回日展（２０２２）において、東京都知事賞を受賞されました。まことにおめでとうございます。
作品については、日展HPにも紹介されています。また、名古屋での巡回展も予定されているようです。

村山氏には、本校創立１４０周年を記念して制作した彫刻作品を寄贈していただいております。正面玄関を入った左手奥に展示してあります。
ご来校の折には、ぜひご覧ください。

１・２年生が、サッカーを通して体を動かす楽しさを味わいました。（写真は１年生です）
３名のグランパスのコーチから、コーディネーショントレーニングやボールの扱い方を学びました。授業の後半には、男女別でミニゲームを行いました。
ゲームでは、時間いっぱい、ボールを追いかけることができ、ワールドカップを彷彿させるプレーも随所に見られました。
未来のサムライジャパンやなでしこジャパンが、平井小学校から輩出されることが期待されます！

今日の給食後はやまびこ遊びの時間でした。
やまびこ班ごとに6年生が考えた遊びで楽しみます。
運動場、やまびこの森、体育館に分かれて遊びました。

今日は体育館で遊んでいる班を取材に来ました。
何をやっているのかな……？？
どうやら、赤も白もドッジボールのようです。

高学年が投げたボールをひらりと避ける低学年の子。
気を遣って少し弱めに投げる高学年の子。
男女混合、異学年混合で行うドッジボールもなかなか楽しそうです。

6年生の皆さん、いつもありがとうございます。

今日は5年1組の理科の授業に潜入しました。
水溶液の学習で「ものが溶ける量に限りはあるのか？」という課題について、実験をしていました。

児童に聞くと、前の時間に食塩を溶かす実験をして、50mLの水に15g溶けたとのこと。
今日はそれを受けて、ミョウバンという物質を溶かす実験をしていました。

さあ、どれぐらい溶けるかな？
一生懸命にかき混ぜますが、なんと同じ50mLの水に5g溶かすのがやっとでした。
え？何で？食塩は15gもとけたのに…。
どうやら、ものが溶ける量に限りはあるようですが、これをもっと溶かすにはどうすればいいのでしょうか。

「水の量を増やせばいいと思います」
「水の温度を高くするといいと思います」
子どもたちから出た意見をもとに、まずは水の温度を上げてみることにしました。
ボールに熱湯を入れてビーカーをつけ、中の水の温度を上げていきます。
さあ、溶けるのかな〜？
「先生！溶けました！」「あと5gください！」
さらに溶けるかを試しているところで時間となりました。

この実験からわかることは何でしょう。
次の時間にまとめをしますよ。お楽しみに！

今日は来客玄関のところにある写真について紹介します。

ここには、「がんばる平井っ子」と題して、平井小児童の学級写真や行事写真が掲示してあります。
このコーナーは以前からありましたが、行事ごとの写真を額に入れるなど、今年度、改めて整備しました。
また、一部の行事の写真を専門家に依頼し、とても見栄えのするものになりました。

児童の皆さんは来客玄関を使用することはあまりありませんが、もし近くを通ることがあったら、ぜひ見てみて下さいね。自分が載っているかも知れませんよ。

書き初めの練習を始める時期になりました。

毎年、市の書道連盟から講師の方がボランティアで教えてくれます。今年度は２名の先生が来てくれました。

３年生から６年生までが各学級２回ずつ行う予定で今日から始まりました。今日は、３年生と５年生の日です。筆の入りや紙のどの位置で収めるかなど細かく丁寧に教えてくれます。また、書き始めると一人一人にアドバイスもいただけます。

ALTのレッド先生による外国語活動の授業を１年生が行いました。

フルーツを英語で表現しながら、体でもポーズをとって表現します。ポーズは子どもたちのアイデアから決めていました。だからか、大盛り上がりです。

合言葉は「Good Job！」です。

今年４回目のやまびこ大縄練習がありました。
６年生のリーダーを中心に、班で集まって大縄跳びをしました。
練習時間は５分間。
連続で跳ぶことができるようになってきた班もあります。

２月１６日の「やまびこ大縄大会」に向けて、少しでも多く跳べるように練習していきます。

続いて、スーパーでの様子です。

スーパーやまのぶ市木店さんにご協力いただきました。

店長さんに、店内だけでなく、普段見ることのできないバックヤードも案内してもらいました。-20度の冷凍庫は想像以上に寒かったようです。

見学後の質問タイムでは、子どもたちから「広告の工夫」や「働く時間」などの質問がありました。そして、店長さんからも「一年で一番売れている商品は何でしょう」と問題がありました。子どたちは、グループごとに考え、回答しましたがどのグループもはずれでした。

正解は、・・・。ぜひ、子どもたちに聞いてみてください。

３年生が社会見学で学区の消防署とスーパーを訪れました。

消防署では、消防車の説明や署内の造りを紹介してもらいました。子どもたちが一番興奮したのは、消防車の座席に座らせてもらったことでした。様々な機械がたくさん装備されており、驚いていました。

見学の最後には、警防（火を消し、人命を救助する一連）訓練を見せてもらいました。梯子を登ったり下りたりする速さに驚きました。１秒でも早く火を消し、人命を救助するための工夫をたくさん見つけることができました。

見学前には「将来、消防士になりたい子いますか」という消防士さんからの質問には、手を挙げた子どもは０人でしたが、見学後の同じ質問には、多くの子どもが手を挙げていました。

今日の2・3時間目に子どもの権利擁護委員の方をお招きして、子どもの権利学習が行いました。
2時間目に1年生、3時間目に5年生が学習しました。
写真は5年生の様子です。

学年ごとに内容を変えて、わかりやすく説明をしていただきました。
5年生では、条例に定められているそれぞれの権利の説明をしたのち、「自分が一番大事だと思うもの」「自分は守られていると思うもの」にそれぞれシールを貼って、お互いの考えを共有しました。

人権は日本国憲法に定められている三本柱の一つです。
大人でも子どもでもきちんと守られなければいけません。
この機会に日頃の自分の行動を省みて、自分の権利も他人の権利も守っていけるような生活を送っていきましょう。

愛知県教育委員会では、公式SNSを運用しています。
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ねれかて（１１月２２日）をアップしました。
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５・６年生は、月曜日の６時間目をつかって委員会活動に取り組んでいます。
毎日の常時活動だけでは足りないところを、協力して取り組んでいます。
５・６年生の委員会活動は、学校生活を支える「縁の下の力持ち」となって、全校の皆さんが気持ちよく生活できるようにしてくれています。

写真は左から
・運動倉庫のボールなどを整頓する運動委員
・学級文庫の本の入れ替えをする図書委員
・１２月の「学校ぴかぴか大作戦」の計画をたてる美化委員　　です。

今日の昼はやまびこ遊びの時間でした。
今年度初めての外遊びということで、6年生もしっかりと準備をしてくれたようです。

給食を食べ終わったらそれぞれの場所に分かれて活動開始！
ドッジボール、転がしドッジボール、ケイドロなどやまびこ班ごとに楽しみました。
やまびこの森で遊んだ班もありました。どうやら宝探しをしたようです。
体育館で遊んだ班もありました、

来週の木曜日はやまびこ班で大縄練習をします。
お楽しみに！

６年生の教室をのぞいて見ると、そこには「７４」の数字が。

何かと近づいてみると、なんと卒業までのカウントダウンだったのです。「もう？」と思うところですが、そこには６年生の担任の思いがあるのだと感じました。

子どもたちは何を感じ取って、生活していくのでしょうか。子どもたちの言動に期待です。

今日は、月に１回の読み語りがありました。

校長先生も参加し、その学級ではいつも以上に子どもたちの反応があり、盛り上がっていました。

他の学級でも紙芝居や朗読など様々な読み語りに子どもたちは物語の世界を楽しむことができました。ありがとうございました。

５年２組で国語科「注文の多い料理店」の研究授業を行いました。

教育委員会や他校からも参観者が訪れました。その中で、子どもたちは、堂々と自分の調べたことや考えを発表し、話し合うことができました。