いさとキッズプロジェクト（３）
井郷交流館主催のイベントに井郷中生が
サポーターとして活躍しました。 各場所にボランティアとしてクイズや ゲームを運営、進行など地域の方や小学生 のボランティアとも一緒に活動ｓました。 
いさとキッズプロジェクト（２）
井郷交流館主催のイベントに井郷中生が
サポーターとして活躍しました。 
いさとキッズプロジェクト（１）
交流館での行事にボランティアで参加した井郷中生
がいます。 「いさとキッズプロジェクト」というイベントです。 今年は「井〜郷を知り、交流館で宝探し」というテーマ でした。いろいろなクイズやゲームをする場所がありま した。 中学生は、サポーターとしてそれぞれの活動場所に 分かれて、参加者に説明や進行役として活躍していま した。 
どんな学びをすればよいのか。（２）
どのような学びを未来に生きる子どもたちが
すればよいのか。 （１）で掲載したようにジグソーパズル型の 学びでは、足りません。ただ、一つ一つの部分 ピースを知っている。理解していることは大切 なので、記憶すること、知識は必要です。 そのうえで、記憶するだけではなく、どのよう に組み合わせて活用するか、使っていくかという 力が重要です。 時には、使わないものもあるわけです。写真の ように、余らせて使うこともあります。多様な 解き方がでてきます。このような資質・能力を 身に付けていってほしいのです。 
どんな学びをすればよいのか。（１）
何をどのように教育するのか「学習指導要領」という
もので国が決めています。今からの未来を生きていく子 どもたちは、知識をインプットし、より早くより正確に アウトプットをする学びでは、生き抜いていけません。 ジグソーパズルのように、ここはこれしかないと当て はめて正解は一つという世の中ではないからです。 ブロックを組み立てるような、何が創り出せるのか、 答えは一つではないものが求められます。 （写真のように） ただ、テストで測定するには、なかなか難しいです。 あれもこれも正解です。という問題は、テスト問題では 作りにくい。でも世の中には、いろいろある。学びの 測定も、認知しやすいものと、認知しにくいものが あります。 協調性、粘り強さ、コミュニケーション力など、 テストできない資質・能力を高めていくことも大切に しています。 
３年生 社会科の学習の様子です。
３年生の社会科では「消費生活を支える流通」
というテーマで学習を進めていました。 経済活動も、時代とともに変わり、学習の内容 も新しい内容が入ってきます。 どういう流通をすれば・・・。消費者の立場や 売り手の立場なども考えられますね。 
２年生の自然教室説明会を開催しました。
１１月１１日（金）に２年生の自然教室説明会
を開催しました。お忙しい中、多くの保護者の皆様 にご参加いただきました。ありがとうございました。 ３年ぶりに日帰りではない自然教室ができること を願っています。 ２月とまだまだ先なので、感染状況がどう変化し ていくのかが（第８波など）予測がつけにくいです。 感染対策に配慮し、健康に気を付けながら、準備を 進めていきます。説明でお示しさせていただいた物 など見通しをもって、ご準備ください。 
日本型食生活週間の献立です。
先週１１月７日（月）〜１１日（金）が、
日本型食生活週間でした。 資料にあるように、「日本型食生活」とは、主食、 主菜、副菜に乳製品や果物を加えた栄養バランスに 優れた食生活のことを言います。 【給食の資料】日本型食生活週間１１月 月、火の献立は以前、掲載したので、水、木、金 の献立を紹介します。 今後も、栄養バランスの優れた食生活ができる ようにこういう献立を参考にしたいです。 
児童虐待の根絶のために
１１月は「児童虐待防止推進月間」です。
厚生労働省より、チラシが届いています。 児童虐待の根絶のために 厚生労働省では、平成１６年度から毎月１１月を 「児童虐待防止推進月間」として啓発に力を入れて います。誰もが幸せになれるように、親子の未来を 守るために、相談や連絡をしましょう。 １１月の保健目標は「心の健康について考えよう」です。
今は、暗く沈みがちです。生活していれば、楽しい ことばかりではなく嫌なこともあり、思うように ならないこともあります。そんな時に、どう自分の 心と向きあっていくか、です。 「早寝、早起き、朝ごはん」の生活リズムは大切 です。脳によい生活をしていきましょう。 テスト週間ですが、集中して勉強をして、十分な 睡眠をとりましょう。寝不足は、記憶の効率も悪く なります。よく学び、よく寝てください。睡眠の質 も大切です。「寝る前にスマホ」はダメです。 
3年生 保健体育科の学習の様子です。
今、どの学年も保健体育の学習で「アルティメット」
を行っています。 フリスビーのような円盤を投げてラグビーのように 陣地取りをしていく種目です。 コロナ禍の中で、接触が少なく、運動量も確保できて 適度な種目であると盛んに行われるようになったもの です。 ３年生は、１年生の時から練習してきているので、 投げる技も多彩で、キャッチングも上手です。チームで 作戦を立てて勝利に近づきましょう。 
赤い羽根募金の活動をしています。
各学級で行っています。 
２年生 家庭科の学習の様子です。（２）
リンゴを使った調理を学習しています。
これは、リンゴパイです。美味しく焼け ましたね。 リンゴの皮むきに、家で何個も挑戦した きた子どももいるようです。上手に皮むき ができていました。 
２年生 家庭科の学習の様子です。（１）
調理実習の第２弾です。
リンゴの皮むきをしています。リンゴを 使っての調理をします。 一人１個、自分の分のリンゴを皮むきします。 
２年生 技術科の学習の様子です。
ラディッシュの収穫をしました。
土の配合を考えてプランターに用意して、 種から育てて、水やりの世話を続けてきた ラディッシュが大きく育ちました。 前回よりも、さらによい育ちをするように と工夫をして心を込めて育てました。 収穫できて、どの子もうれしそうな笑顔 を見せていました。 
１１月９日 朝の読書（学習）の時間です。（２）
今日から教育相談週間＆テスト週間です。
朝の読書の時間に、自学自習で自分の学習を 進めてもよい時間になっています。 これは２年生の教室の様子です。 総合的な学習の時間に「高校調べ」を始め ています。７日（月）には進路集会も開きま した。将来の付きたい職業、夢、そこに向かう 道筋を考えている２年生。学習の姿にも意欲 の高まりが見られます。 
１１月９日 朝の読書（学習）の時間です。（１）
今日から教育相談週間です。テスト１週間前でも
あるので、朝の読書の時間に学習もしています。 これは、３年生の教室の様子です。自分の目標に 向けて取り組む意識の高さがうかがえます。 
教育相談週間が始まりました。
特別日課で帰りの会後に相談時間を設けます。 この機会に、一人一人と面談をして、学習や 生活、進路のことや友人関係などいろいろな 視点で、気になることや悩みを相談できる 時間としています。 教員も、傾聴や共感などカウンセリングの スキルを確認しながら進めていきます。 すっきり晴れて秋空のような心の人もいる と思います。でも、天候も変わるように、心も いつも晴れとは限りません。何か気になること がある時に、話せる人がいることは幸せなこと です。つながりを大切に教育相談をしていき ます。 見ましたか。皆既月食（２）
皆既月食から、部分食になっていました。 月の明るさが戻ってきました。 月食が終わると・・・。明るく月が照らし ていました。あんなに暗かったのは月食の せいで、今夜は満月だったんです。 太陽と地球、月が一直線上に並んだ時に 月に地球の影がうつり月食に。 そして、その月が惑星（天王星）を隠す 惑星食が同時に起こったようです。（肉眼 では見えなくて）なんと４４２年ぶりらしい です。織田信長が、天下統一に進んでいた 時ですね。スケールの大きい、まさに天文学 的な話です。 
見ましたか？皆既月食（１）
ないでしょうか。ちょうど、夜７時頃の夕食前後 の見やすい時間帯に「皆既月食」が起きました。 体育館と校舎の間を見上げると、月が隠れ始めて いました。月食の始まりです。 下の写真は・・・。皆既月食になった赤い月が どこかに写っているはずです。カメラの性能で、 肉眼のように見えませんね。人の眼はすごい性能 です。（テレビでの放送カメラは、写りますね。） 
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