34学級は社会（公民分野）の学習です。

私たちは社会の中で、いろいろな集団に属している社会的生物です。
家族、学級、学校、塾・習い事、部活動…
そんな集団の中でどのように関わっていけばよいのかを考えました。

33学級は理科「動物の有性生殖の仕組み」です。

カエルを例にとり、受精卵がどのように孵化するのかを学んでいました。
この時期、近くの田んぼなどでも孵化したオタマジャクシを見ることができると思います。ぜひ観察してみてください。

32学級は音楽です。10月に行われる予定の合唱コンクールに向け、学級で決まった曲のパート練習を行いました。

コロナ対策としてパート練習の時は教室を分け、生徒どうしの間隔をとって練習を行っています。どの学級もがんばってください！

31学級は美術「白い絵本」の制作に取り組んでいました。

それぞれがストーリーを考え、下描きをもとに清書を進めました。
どの絵本も個性が出ていておもしろそうでした。

楽しい絵本ができそうです。

　３年生の給食の様子です。
　現在、新型コロナウイルス感染症の感染者が増加傾向です。給食では黙食を続けるなど、感染対策を継続して行っていきます。

　１３学級は、家庭科の「基礎縫いをマスターしよう！」の授業の様子です。ミシンを使って、様々な縫い方に取り組んでいました。ミシン縫いが終わった生徒は、「本返し縫い」「まつり縫い」等に取り組んでいました。ミシンが終わった生徒に感想を聞くと、「まっすぐ縫うのは難しいです」と縫った布を見せながら教えてくれました。

　１２学級は、体育の保健の「健康の成り立ち」の授業の様子です。「目指せ健康マスター！」をテーマに班で話し合いを行いながら、自分の生活について振り返っていました。

　１年生の授業の様子です。
　１１学級は、数学の「文字式の計算」の授業の様子です。多くの生徒が積極的に挙手し「私に、あてて」「いや、次はぼくだよ」という声が聞こえてくるなど、活力ある姿勢が見られました。

　５日（火）、第１回梅坪台中学校区コミュニティ・スクール連絡会議が梅坪台交流館で開かれました。
　本年度の重点取組事項である「児童生徒の安心安全な登下校に向けて」について、参加者を６つに分けた小グループで話し合いました。
　どのグループも、積極的に意見交換が行われ、その後の報告では、「地域の方々が見守りのボランティアを行っていただけているので、安全な登下校となっている」「今後は、暑い日が続いていくこともあり、登下校のさらなるボランティア活動のシステム作りを行っていく必要がある」「横断歩道の渡り方やマナーを伝えていくことがより安全な登下校につながっていく」というご意見が出されました。
　安心安全な登下校となるように中学校でも今後もより一層、取り組んでいきたいと思います。ありがとうございました。

　情報科学部の活動の様子です。
　文化部発表会に向けて、教室で映像が流れるか確認していました。
　一番下の写真は、文化部発表会で披露する自作のゲームです。

　ボランティア部の活動の様子です。

　吹奏楽部の活動の様子です。

　吹奏楽部の活動の様子です。

　女子ソフトテニス部の３年生とのお別れ会の様子です。

　女子ソフトテニス部の３年生とのお別れ会の様子です。

　部活動の様子です。
　６月２５日（土）より、豊田・みよし地区中学校総合体育大会が始まりました。
　サッカー部は、９日（土）の準決勝に向けて、練習に励んでいました。
　また、８日（金）には、文化部発表会が開催されます。
　吹奏楽部、情報科学部、ボランティア部が発表を行います。吹奏楽部は体育館、情報科学部、ボランティア部は各教室で発表を行います。
　ぜひ、ご覧ください。

　サッカー部の活動の様子です。

　２４学級は、数学の「連立方程式」の単元テストの様子です。一問一問集中して解いていました。
　水泳の授業後は、髪の毛が乾くまでタオルをかけても大丈夫です。登下校に関しても、タオルをかけて首を直射日光から守ったり、汗を拭いたりし、熱中症対応を行ってください。また、保冷剤を首に巻いての登下校も大丈夫です。生徒の安全安心を第一に考えていきたいと思います。
　今後も厳しい暑さが続くことが予想されます。十分な水分補給とともに、屋外の部活動では帽子の着用を進めています。よろしくお願いいたします。

　２３学級は、家庭科の「我が家の安全について考えよう」の授業の様子です。大きな災害が起きたときを想定し、様々な防災グッズについて、必要性について確認していました。

　２２学級は、技術の「燃料を利用した技術」の授業の様子です。発電所の仕組みについて教師の説明を聞いた後、ノートにまとめながら理解を深めていました。

　２年生の授業の様子です。
　２１学級は、英語の「It is…＋to＋動詞の原形」の授業の様子です。英文をペアと読み合い内容を確認した後、「It is…＋to＋動詞の原形」についての説明を集中して聞いていました。