教育委員会から以下のような文書が届いています。本日お子様を通して配付しましたが、ご確認をお願いします。
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連休中のコロナウイルス感染症への対策について

　６年生の授業の様子をお知らせします。国語では、イースター島の秘密について考えました。
　体育はソフトバレーボールです。なかなかコントロールが難しそうでしたが、受けるときはボールの正面に入ること、そしてパスをしたい人の方に体を向けてパスをすることが基本です。

　５年生の授業の様子をお知らせします。英語の授業では、３つの中から「好きなもの」を選び、英語での受け答えをする授業でした。
　図工では、「絵具スケッチ」を黒板に貼って、紹介し合いました。

　あすくす学級の授業の様子をお知らせします。あすなろ学級は折り紙の学習、くすのき学級は、カードづくりと花壇の整備です。昨年度植えたイチゴが食べごろになりました。
　折り紙といえば、本日１年生の児童がきれいな色の折り紙をくれたので、久しぶりに鶴を折ってみました。せっかくなので、手持ちの折り紙も加えて３羽の鶴を折って、１年生教室にプレゼントしました。

　４年生の理科「天気と気温」の授業の様子をお知らせします。今までグループで測定してきた１日の気温の変化をグラフにして、その様子と考察を発表しました。

　３年生の校外学習の様子をお知らせします。白川方面の散策を行いました。地域コーディネーターの方のお陰で、神社のふだん見れないところも見せていただきました。
　本日のメインは、石畳小のルーツになる蔵圓寺です。ご住職からいろいろなお話を聴いたり、座禅体験を行ったりました。

　２年生の国語と算数の授業の様子をお知らせします。国語の授業では「風のゆうびんやさん」の音読練習をグループでしている様子です。
　こういった経験を通して、人前でも堂々と話せるようになってほしいと思います。

　１年生の国語「あめですよ」の授業の様子をお知らせします。場面の様子がつかめるように、役になり切って演じました。やっている側も、見ている側も、理解が深まったようです。

　６年生は、１年生と一緒に楽しめる活動として「ドッジボール」を行いました。なるべく１年生がボールを投げるように配球していましたが、びっくりするくらい速い球を投げる１年生に、たじたじの様子でした。

　５年生の活動の様子をお知らせします。５年生は、「どこが変わったでしょうかクイズ」を行いました。ファッションショーのように花道を歩くときの様子を観察して、どこが変わったかを当てるゲームでした。
　最終問題は全部で８か所の変化がありましたが、全問正解の班もありました。

　４年生は、「石畳○×クイズ」です。石畳小学校に関する問題を考え、○×式のクイズを行いました。わいわいストリートの階段の段数とか、職員室前にある賞状の数など、難問がたくさんありました。

　３年生は、手作りメダルと下敷きをプレゼントしました。下敷きは、学習に使えるものをパウチしたものです。しっかり学んでほしいという願いを込めて作りました。

　２年生の活動の様子です。２年生は、歌（校歌）とキーボード演奏（キラキラ星）の曲をプレゼントしました。

　本日、６年生が主体となって「入学を祝う会」を行いました。各学年が趣向を凝らして、１年生に喜んでもらえるように考え、実施しました。
　各学年の活動の様子をお知らせしていきます。

　今日の各学年の活動の様子をお知らせします。５年生は、畑起こしのための準備として草取り等行いました。苦土石灰をまき、少し落ち着いた状態で地域ボランティアの方に起こしていただく予定です。
　２・３枚目は、あすくす学級の活動の様子です。

　１年生の授業の様子をお知らせします。国語の授業では、登場人物のお面を黒板に示し、視覚的にも意欲的にも考えやすい工夫をした授業でした。
　算数の授業では、算数セットのブロックを使って行いました。

　６年生の社会「わたしたちのくらしと日本国憲法」の授業の様子をお知らせします。各自が調べて、タブレットにまとめたことを、タブレットと大型テレビを用いて発表しました。
　みんなの発表を真剣に聴き、拍手でたたえました。

　２年生の国語「たんぽぽ」の授業の様子をお知らせします。「たんぽぽ」を読んだ感想を発表し合いました。ただ感想を発表するのではなく、「伝え合う」というところに重きを置いて学習しました。

　４年生の国語「こわれた千の楽器」の授業の様子をお知らせします。物語には題名の通り、多くの楽器が出てきます。そこで、本時は映像を通して、楽器の音色を聴いたり、形を確かめたりする等、事前学習として行いました。
　五感まではいかないものの、目や耳を使った授業となりました。

　３年生の校外学習の様子をお知らせします。北曽木方面の散策でした。地域コーディネーターや地元の区長さんにもご協力いただき、学ぶことができました。
　学んだことをその場でメモしたり、写真に撮ったりと充実した時間となりました。帰校後も記憶が新鮮なうちに、すぐにまとめの活動を行いました。