生活科の学習で「生きものひみつクイズ」をつくることになりました。この日は、クイズをつくるために自分の考えた生き物について本を使って調べました。

　資料「ばたけで」を使い道徳の学習を行いました。にんじんばたけの前でにんじんを食べていいか話し合ううさぎたち。善悪の判断について考える学習です。

　プチボラみやま隊の皆様、素敵な読み語りを今日もありがとうございました。子どもたちは、読み語りの日を楽しみにしています。集中してお話を聞く姿も素敵です。

　プチボラみやま隊の皆様、素敵な読み語りを今日もありがとうございました。子どもたちは、読み語りの日を楽しみにしています。集中してお話を聞く姿も素敵です。

　国語「話し合って考えを深めよう」の学習を行いました。３つの話題について、それぞれ賛成・反対の立場を決め、話し合いに入ります。どれだけ話し合いを深められるでしょうか。

　理科「生物どうしの関わり」で、微生物を顕微鏡を使って観察しました。肉眼では見えない微生物が水中にはたくさん生きていることに気づきました。学習は、食べ物を通しての生物の関わりに発展していきます。

　国語「詩を読もう　ふしぎ」に取り組みました。この詩は、「わたしはふしぎでたまらない」が繰り返し出てきます。それぞれの連で、「わたし」は何がふしぎだと思っているのか考えながら読むことが大切です。

　家庭科「思いを形にして　生活を豊かに」の学習でつくった手提げ袋。この日は、ボタンの縫い付けを行いました。これまで学習した縫い方を使いながら、上手に縫い付けできました。

　日本は海に囲まれた国です。昔から魚をたくさん食べてきました。社会科で水産業について学習しました。日本の水産業の現状を、漁業生産量の変化からつかみます。

　算数「なんじ　なんじはん」の学習です。大きな時計から時間を読み取ったり、時間から時計の針をあわせたりしました。自分の時計を動かしながら、集中して取り組みました。

　道徳で、資料「同じ小学校でも」を使い、国際理解教育について考えました。内容は、ハワイからやってきたレンに、ハワイの学校の様子を教えてもらい、ハワイと日本の違いに気づくものです。

　わくわく算数ひろばで、３種類のパネルを使って、線路をつくる課題に取り組みました。タブレットを使って線路のつなぐと、いろいろな種類の線路ができあがることに気がつきました。

　「頭を雲の上に出し　四方の山を見下ろして・・・」音楽でこころのうた「ふじ山」の学習をしました。曲の山を感じながら歌うことがめあてです。

　生活科「生きているってすごい」の学習に入りました。この日は、自分がこれから調べる生き物を決めました。生き物の本をたくさん見て決めました。「すごい」を実感してほしいです。

　アサガオの観察記録をタブレットを使って作成します。写真を撮ったり、文字を入れたり。タブレットを使い始めたばかりと思っていた１年生が、もうこんなに使えるようになりました。

　体育の時間にマット運動のチャレンジしました。まずは、マットに慣れるところから。ごろごろと横に回転しながら、動きを楽しみました。

　図工で「ロケットを作ろう」に取り組みました。まずは、はっしゃ台です。新聞紙や割りばし、輪ゴムなどを使って大きなはっしゃ台ができました。ロケットは紙コップで作ります。いきおいよく飛んでいくロケットにびっくりです。

　写真は、社会科で平安時代を学習してる様子です。貴族の生活を、貴族の屋敷の絵から読み取っていきます。藤原氏の摂関政治も登場します。

　算数「２けたでわるわり算の筆算」の学習を行っています。この日は、まず、８０÷２０＝　の問題に取り組みました。１０円玉を使って考えていきます。

　この日の英語の課題は「昨日食べたものについて話してみよう」です。What did you eat?の基本文を使って受け答えします。みんな、どんなものを食べたのでしょう。