１１月２４日の東広瀬小学校（６５）
２年生の生活科の授業で、プログラミング的思考のベースとなるフローチャートを学習しました。
１１月２４日の東広瀬小学校（６４）
２年生の生活科の授業で、プログラミング的思考のベースとなるフローチャートを学習しました。
１１月２４日の東広瀬小学校（６３）
２年生の生活科の授業で、プログラミング的思考のベースとなるフローチャートを学習しました。
１１月２４日の東広瀬小学校（６２）
２年生の生活科の授業で、プログラミング的思考のベースとなるフローチャートを学習しました。
１１月２１日の東広瀬小学校（６２）
２年生の生活科の授業で、プログラミング的思考のベースとなるフローチャートを学習しました。
１１月２４日の東広瀬小学校（６１）
２年生の生活科の授業で、プログラミング的思考のベースとなるフローチャートを学習しました。
１１月２４日の東広瀬小学校（６０）
２年生の生活科の授業で、プログラミング的思考のベースとなるフローチャートを学習しました。
１１月２４日の東広瀬小学校（５９）
２年生の生活科の授業で、プログラミング的思考のベースとなるフローチャートを学習しました。
１１月２４日の東広瀬小学校（５８）
２年生の生活科の授業で、プログラミング的思考のベースとなるフローチャートを学習しました。
１１月２４日の東広瀬小学校（５７）
２年生の生活科の授業で、プログラミング的思考のベースとなるフローチャートを学習しました。
１１月２４日の東広瀬小学校（４９）
２年生の体育の授業です。
跳び箱の跳躍の様子をタブレットでかわるがわる撮影し合い、よい点や直すべき点を伝え合っていました。 
１１月２４日の東広瀬小学校（４８）
２年生の体育の授業です。
跳び箱の跳躍の様子をタブレットでかわるがわる撮影し合い、よい点や直すべき点を伝え合っていました。 
１１月２４日の東広瀬小学校（４７）
２年生の体育の授業です。
跳び箱の跳躍の様子をタブレットでかわるがわる撮影し合い、よい点や直すべき点を伝え合っていました。 
１１月２４日の東広瀬小学校（４６）
３組の自立活動です。
１２月のファミリー遠足の行き先の水族館について、タブレットを使って下調べしました。 
１１月２４日の東広瀬小学校（４５）
２組の自立活動の時間です。
１１月２４日の東広瀬小学校（４４）
教室で使った画用紙を片付けに行く２年生です。
１１月２４日の東広瀬小学校（４３）
給食献立一口メモを紹介してくれた保健給食委員です。
１１月２４日の東広瀬小学校（４２）
今日の給食のメニューです。
１１月２４日の東広瀬小学校（４１）
３年生の外国語活動の授業です。
友だちと一緒にかくれているアルファベットをさがしているところです。 
１１月２４日の東広瀬小学校（３７）
２組の算数の授業です。
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