11月24日 授業スケッチ5
4年1組
大縄跳び 今年も、縄跳びの季節です。 8の字跳びに挑戦する学級が増えてきました。 がんばりましょう。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 11月24日 授業スケッチ4
4・5組
いもほりをしていました。 がんばって掘りましたが、あんまりいもができていませんでした。 残念でした。 ![]() ![]() ![]() ![]() 11月24日 授業スケッチ3
6年2組
理科 金属を塩酸に入れたらどうなるか、実験で確かめます。 結果を学習用タブレットでまとめます。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 11月24日 授業スケッチ2
3年2組
書写 書初めの練習です。 普段使う半紙での練習の仕方を教えてもらいました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 11月24日 授業スケッチ1
1年2組
国語 漢字の練習 空書きをして、新しい漢字の学習をします。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 11月22日 授業スケッチ3
2年生
図工 「くしゃくしゃぎゅっ」 紙袋に、新聞紙を詰めて、かわいらしい友だちを作ります。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 11月22日 授業スケッチ2
6年生
書写 書初めの練習です。 6年生は、「三河の城」です。 ![]() ![]() ![]() ![]() 11月22日 授業スケッチ1
4年生
図工 ミラクルミラーステージ 鏡に映った不思議な世界を表現できるかな? ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 11月17日写真クラブの作品
写真クラブの作品です。
テーマは、「土橋小の秋」です。 ぜひ、お楽しみください。 感想を募集しています。←こちらをクリックしてください。よろしくお願いします。 11月17日写真クラブ1 11月17日写真クラブ2 11月17日写真クラブ3 11月21日 授業スケッチ3 ごんぎつね
4年2組
国語 ごんぎつね 場面ごとに、みんなで読み深めていました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 11月21日 授業スケッチ2 正体のわからない水溶液を調べよう
6年1組
理科 水溶液 水溶液の性質を使って、正体のわからない水溶液の見分け方をみんなで考えていました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 11月21日 授業スケッチ1 久保さんから学ぶ 特色ある学校づくり推進事業
5年生
総合的な学習の時間 久保さんを講師にお招きして、校舎の工夫について学習しました。 今日は、照明とユニバーサルデザインについて学習しました。 身の回りには、ユニバーサルデザインを意識たものがたくさんあります。 学校だけでなく、どんなものがあるのか探してみるとよいですね。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 天体観測
先週、運動会の日の夕方、土橋小学校で天体観測会が実施されました。親子兄弟姉妹で80名の参加がありました。
「とよた科学体験館」のスタッフの方の説明を一生懸命聞いて望遠鏡を覗き、感激していました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 11月17日 授業スケッチ2
3年2組
国語 パラリンピックについて、学習用タブレットのシンプルプレゼンを使って、発表していました。 グループ単位で発表し、互いのプレゼンのよいところを共有します。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 11月17日 授業スケッチ1
4年1組
外国語活動 I have・・・の表現について学習していました。 持ち物を伝える大切な表現です。 ![]() ![]() ![]() ![]() 11月17日 エアコン清掃
本日、全校のエアコンの清掃を行いました。
冬に向けての準備です。 ![]() ![]() ![]() ![]() 11月16日 グリーンタイム
朝は結構寒くなりましたが、日中は暖かいですね。
子どもたちは、元気に遊んでいます。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 11月16日 授業スケッチ2
6年生
図工 6年生も新しい題材に入りましたね。 今回は、人です。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 11月16日 授業スケッチ1
4・5組
外国語活動 アルファベットの学習です。 カードを使って確認をします。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 11月15日 授業スケッチ6年生
6年生
学習用タブレットを活用して、プレゼンテーション、実験の結果の記録をしていました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() |
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