３年生は、１時間目に　豊田市自然観察の森のレンジャーさんをお招きして、市民参加の「豊田市生き物探し」の講習を受けました。

今朝までの雨で、校庭周辺での調査を中止しましたが、映像で在来種（昔から日本にいる生き物）と外来種（外国や他の地域から持ち込まれた生き物）の見分け方を学びました。外来種は、在来種を食べてしまったり、住んでいる場所を奪ってしまったりして　在来種の数を減らしています。

私たちは、これ以上外来種を増やさないために
・入れない！
・すてない！（ペットを飼うなら最後まで）
・広げない！
を、守っていかなくてはいけないことを学びました。

　朝の読み聞かせボランティアの皆さんは、まず図書館へ行き、今日のクラスを確認します。

　その学年に読んであげたい本を選び、読み聞かせに行きます。お仕事の前に、読み聞かせをしてから、職場へ行かれる方もいらっしゃいます。

　また、毎週火曜日は学校司書さんの勤務日です。野見小学校の図書館の整備・授業でたくさん使う本を市の図書館や他校の図書館から借りること・授業で図書館や図鑑の使い方を指導・・・などなど週に1日ですが、たくさんのお仕事をしてくださっています。

　給食の時間には、司書さんの読み聞かせもあります。

　読書の秋にふさわしい絵本のプレゼントを　ありがとうございます！

２時間目に　４年２組で算数科少人数指導の研究授業が行われました。

「２けたでわるわり算の筆算」の第２時です。

まず、問題１の８０÷３０の計算の仕方を　学習用タブレットのスカイメニューに配信された１０円玉を使って考えました。

　コロナ以前は、１０円玉の模型を机の上で実際に動かして考えていましたが、学習用タブレットのおかげで自由に動く１０円玉のページが配信され、子どもたちは思い思いにタグレットの画面で１０円玉を３０円ずつのまとまりにして考えていました。

　一人で自分の考えをもった後は、３人グループで学びあいをし、さらに提出された各クループの意見を見ながら、考えを深めていきました。

子どもたちは、８０÷３０の考え方を生かして、１７０÷３０に挑戦です。

学習用タブレットに配信された１０円玉を使って考える人、確かめ算を使って答えを確かめる人　・・・　自分に合う方法で解くことができました。

（何百何十）÷（何十）の計算は　１の位の０を隠して検討づけて商を立て、あまりの大きさに気を付けることを学びました。

４年生の木製メッセージボード「ギコギコトントン　クリエイター」です。

それぞれに好きなもの（動物、キャラクター、趣味のもの）を形にしました。

　第４回のＰＴＡ理事会を　９時より図書室で行いました。

・次回の法眼だより２０１号には、５年キャンプ・６年修学旅行・運動会の記事を載せます。お楽しみに。

・「夏休み親子クラフト」では、ＳＤＧｓが学べ、有意義であった。次年度の参加者が増えるとよいですね

・９月１０日ＰＴＡ資源回収あり。「野見小学校のために集めておいたよ」とおっしゃる地域の方のためにも、回収忘れがないように　協力し合いましょう。親子で、ＳＤＧｓを確認するチャンスです。

今後の活動に　ご協力お願いします。

　１９２３（大正１２）年のこの日、相模湾を震源とする大地震が起こりました。関東大震災を忘れることなく災害に備えようという日です。

　豊田市の給食でも、毎年「防災献立」が提供されます。備蓄用の味噌汁・フルーツポンチに、ごはん・海苔・うめびしおで、自分で梅おにぎりを作って食べます。海苔は大きなビニルに入っていて、食品に手を触れなくてもおにぎり（おにぎらずの要領で）ができるようになっています。

【豆知識】
関東大震災の被害は、亡くなった方・行方不明の方１０万５０００人余り、全壊・焼失・流失した家屋が、およそ３０万。正午前で、お昼ごはんの支度で火を使う時間だったので、都内では火災の被害が甚大でした。

　職員作業で草刈りをして、ラインをひいてみました。運動会が、楽しみです。

　豊田市青少年相談センター（パルクとよた）に、全教員で出向き、パルクとよたでできる支援や　その活用について学びました。

「パルクとよた」のパルクとは、Ｐ＝親（Parents）　Ｌ＝愛（love) 　Ｃ＝子ども（Child）の頭文字をとった愛称です。

　親御さんの子育て中の悩みや教職員の児童生徒への支援（いじめ・不登校など）の相談を請け負っていただける施設です。

　今日は、子どもたちの困り感に寄り添うために、ご家庭と学校と専門機関が連携していく大切さを学びました。清潔で過ごしやすそうな施設内の見学もできました。

子どもたちの元気な笑顔が　学習タブレットの画面いっぱいに広がりました。

オンライン出校日です。猛暑の中ですので、オンラインでの再会は、とてもありがたいことです。

あと１週間、元気に過ごしてくださいね。

この様子を　活動の記録（非公開）でご覧ください。

　体育館における重大事故のために　シュミレーション訓練を行いました。

　アレルギーや既往症状がない子どもが、シャトルラン中に倒れてしまったという想定です。あえぎ呼吸やけいれんが認められた場合、すぐに１１９番通報をし、胸骨圧迫やＡＥＤの使用を開始します。心停止ではない人に、胸骨圧迫やＡＥＤを使用しても、大きな問題は起こらないそうです。先生方は、自分たちの訓練の様子をタブレットで録画し、振り返りをしました。

　ＡＥＤは、野見小学校の玄関前にあります。児童の皆さんも場所を確認しておきましょう。

　あと１０日で、野見小学校に子どもたちが戻ってくるのを、先生方はとても楽しみにしています。

　今日は、先生方の勉強会（現職教育）と職員作業を行いました。

まず、不審者対応訓練についての講義を聞きました。校務主任の先生が、警察署へ昨年の訓練風景を持ち込み、いろいろアドバイズをいただいてきました。不審者を校内に入れないことが大切ですが、万が一の侵入に備えて、職員と児童の動きを確認しました。

　職員作業では、教材室や印刷室、職員室書棚の整とん、運動会に向けて運動場の整備をしました。

課題提出日は、9:00〜16:30 体育館に起こし下さい。

　夏休み前分散型全校集会を体育館で行う予定でしたが、校内感染拡大のため、学習用タブレットを使ってリモートで行いました。

３年生と６年生の代表が意見発表を行いました。活動の記録（非公開）でご覧ください。

大変急なことですが、該当学級の学級閉鎖について　お願いします。

メールでお知らせしたお知らせの文書は　こちらです。

１年生の　プール納めです。

子ども園での２年間、感染症予防のため、お水遊びができなかった学年です。３回の水遊びの授業で、ずいぶん水に慣れてきました。もぐったり、浮いたりする遊びを楽しみました。

来年のプールの授業では、きっと泳げるようになることでしょう。

子どもたちの様子を　活動の記録（非公開）でご覧ください。

　6年生がプール納めをしました。猛暑や 天候の悪さで 思うように プールでの授業ができませんでした。そんな中でも、小学校生活最後の水泳の授業を、楽しく過ごすことができました。

１時間目に　豊田市消防本部予防課より講師をお招きして、安全教室を行いました。

３つのお話を聞きました。

⑴　水難事故について

●川遊びについて
　・川には、一人で入らない。大人と一緒に入ろう。
　・水の深さは、ひざの下くらいのところまで。川は急に深くなる場所がある。

●もし、深みにはまって、おぼれそうになったら
　・大声を出さない。肺の空気が抜けて、浮けなくなる。
　・ラッコのように　「ういてまて」

●友だちがおぼれていたら
　・浮くものを　なげてあげよう。ペットボトル、ボール、クーラーボックス、ランドセルなど、身の回りにうくものがいろいろあるよ。
　・１１９（海は１１８）に連絡して、救助のプロを呼ぼう。

⑵　防災について
・大きな地震は、かならず来る。避難のいろいろな選択肢を　家族で考えておこう。
・学校の避難訓練は、真剣に。自分でも、その避難方法が、本当に安全か考えよう。

⑶　防火について
・今日のように湿気が多い日の火事は、コンセントまわりのホコリが原因になるよ。コンセントと電気プラグの間にたまったホコリが、湿気を吸収し、漏電し発火することがあります。（トラッキング現象）

みなさんへの　お願い。おうちに帰ったら、コンセントまわりにホコリがないか確認して、掃除をしてください。家族の安全を守ってください。

オンラインで児童朝会を行いました。

3年前は、児童朝会を全校で体育館で行っていました。各委員会で、委員会としてのメッセージをクイズにしたり、劇にしたりと工夫して発表していました。

今回は、学習用タブレットのteamsを活用して、環境美化委員かそうじについてのお知らせやお願いをしました。

環境美化委員は、毎朝の花壇の水やり、そうじ道具入れの点検、清掃強調週間の呼びかけと　きらめき5つの心の「そうじ」を推進しています。

今日の朝会でも、とても上手に発表しました。