５年生の社会科では、日本の国土について学習しています。今日は地図帳を使うトレーニングとして、日本の県や市を、地図帳から探し出していました。先生が、「長野県」「駒ケ根市」というと、児童は中部地方の地図をじっと見つめて探し出していました。

　今年度初めての学校公開日（授業参観）がありました。感染症対策のため、地区によって１時間目と３時間目に分散して行い、たくさんの方にご参観いただきました。ありがとうございました。
　１年生の教室では、初めての授業参観で児童は大張り切りでした。大きな声で国語の教科書を音読しました。

野菜名人さんが、スイカの苗を植えてくださいました。今はまだ小さな苗ですが、この後ぐんぐん大きくなると思います。夏に全校児童で食べるのが楽しみです。

２年生の算数では、「時こくと時間」を勉強しています。「時刻とは何時何分のこと」「時間とは時刻と時刻の間のこと」と、その違いを勉強しました。そして、教科書の図を見て、問題文の主人公が家を出てから学校に着くまでの時間を求めました。

伊保小学校の校庭の南側には藤棚があり、３本のフジが植えられています。一番東のフジが満開となりました。フジのよい香りの中で、児童は鉄棒を楽しんでいました。

３年生の体育では、マット運動に取り組んでいます。今日は、今までの復習として前転、後転に挑戦しました。前転はきれいに回れますが、後転には苦戦していました。

今週は、火曜日に１・２・３年生、木曜日に４・５・６年生の身体測定がありました。廊下に整列して、養護教諭の説明を聞き、身長と体重を測りました。児童は、「お願いします」「ありがとうございました」と、あいさつをしっかりとしていました。

４年生の書写では、「林」という字を練習しました。左右のバランスや、横棒の角度、などに気をつけて練習しました。

長放課になると、子どもたちは元気よく校庭に飛び出してきます。低学年児童は、お気に入りの遊具で、友達と仲良く遊んでいます。

３年生は登校してランドセルをクラスに置くと、すぐにキャベツの苗に水をやってお世話をしています。３年生は、葉っぱに穴が空いているのを発見し、葉っぱの裏にモンシロチョウの幼虫を見つけて大喜びしていました。

６年生の外国語科では、「Unit１This is me.」の学習の中で、児童が誕生日や好きな色などを英語で述べる自己紹介を行いました。自分のことを述べるだけでなく、友だちの話した英語を聞き取って、友だちの紹介も英語で行っていました。

５年生の学活では、級訓について家で考えてきたアイディアを発表しました。「『心をひとつに』がいい。みんな心ひとつに協力できるから」「『協力＝強力』協力すると強力な学級になるから」などなど、５年生がその理由までつけて、級訓への思いを述べました。周りの児童は「なるほど〜」「わかる〜」と、うなずいていました。

３年生の理科では、「こん虫の育ち方」の学習のために、プランターにキャベツの苗を植えました３年生児童は協力をしながら、プランターに土を入れ、「大きく育ってね」と、苗を植えました。。３年生児童は今後、キャベツの苗を世話しながら、キャベツの葉に生み付けられるモンシロチョウの卵、幼虫、さなぎ、成虫を観察します。

６年生は最高学年として、１年生にたくさんのことを教えてくれます。毎日の掃除では、６年生の担当児童が１年生教室に来て、ほうきの使い方や雑巾の絞り方、ふき方などを丁寧に教えています。１年生は、６年生のやり方を見て、真似をしながら一緒に掃除を行っています。

今年度初めての全校集会を、リモートで行いました。集会では着任式があり、今年度転入した先生方が、自己紹介をしました。全校児童は各教室で映像を見ながら、着任した先生に大きな声で「おはようございます！」とあいさつをしたり、先生の問いかけに答えたりしていました。

今年度初めての通学団会がありました。通学団ごとに分かれ、各教室で班長や副班長の確認、並び方の確認、安全な登下校の仕方の確認をしました。今年も安全に気をつけて、登下校します。保護者の皆様、地域の皆様、見守りをお願いいたします。

１年生は、小学校ではじめての給食を食べました。４時間目の学級活動で、先生からエプロンの着方とたたみ方を教わり、さっそく給食当番が準備を行いました。みんな、だいたい同じ量になるように気をつけながら、配膳をしました。待つ児童は、静かに座って待ち、「いただきます！」と言って楽しそうに食べました。

１年生の図工「かきたいものなあに」では、画用紙いっぱいに、にこにこのお日様の絵を書きました。１年生児童は、伸びやかに幸せいっぱいのお日様の絵を描きました。

２年生の体育では、４人一組になって手をつなぎ、競走をしました。４人が速さを合わせて走らなければいけません。向こう側のコーンを回るときは、声をかけ合って回っていました。

４年生の国語では、物語教材「こわれた千の楽器」を学習しています。今日の授業では、お話を読んで感じたことを書きました。「一人でできないことは助け合いをして、力を合わせて演奏しているところが、ぼくは好きです。」「「楽器たちが助け合って演奏をしていて、自分たちも助け合っていきたいと思った。」と、素直な気持ちを書いていました。書き終えると、となりのペアの子と、感想の交換をしていました。