６年生の算数の授業です。

シンプルな使い方ですが、タブレットをタイマーとして働かせることは、どの学年、どの教科でも活用されています。

３年生の算数の授業です。
初めてコンパスを使いました。
コンパスの使い方をタブレットからスクリーンに映写して説明していました。

３年生の算数の授業です。
初めてコンパスを使いました。
写真の児童は、コンパスで描く「円」の含まれるキャラクターをタブレットで探していました。

３年生の算数の授業です。
初めてコンパスを使いました。

３年生の算数の授業です。
初めてコンパスを使いました。

３年生の算数の授業です。
初めてコンパスを使いました。

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２年生の図工の授業です。
保護者の方々に作業のサポートをしていただきました。
ありがとうございました！

２年生の図工の授業です。
保護者の方々に作業のサポートをしていただきました。
ありがとうございました！

２年生の図工の授業です。
保護者の方々に作業のサポートをしていただきました。
ありがとうございました！

２年生の図工の授業です。
保護者の方々に作業のサポートをしていただきました。
ありがとうございました！

１年生の国語の授業では、擬音を学んでいました。
少しずつ話し合いが上手にできるようになり、グループでの意見交換、学び合いが形になってきました。

１年生の国語の授業では、擬音を学んでいました。
少しずつ話し合いが上手にできるようになり、グループでの意見交換、学び合いが形になってきました。

１年生の国語の授業では、擬音を学んでいました。
少しずつ話し合いが上手にできるようになり、グループでの意見交換、学び合いが形になってきました。

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５年生の算数では、電卓を間に挟んだペアでの学び合いの学習でした。

５年生の算数では、電卓を間に挟んだペアでの学び合いの学習でした。

５年生の算数では、電卓を間に挟んだペアでの学び合いの学習でした。

５年生の算数では、電卓を間に挟んだペアでの学び合いの学習でした。