今日の献立は、麻婆豆腐、中華あえ、黒ごまだんご、ごはん、牛乳　でした。　　エネルギー：935kcal


＊お昼の放送（保健給食委員会による）「献立一口メモ」より　＊＊＊＊＊

今日は、「黒ごまだんご」に使われている「黒ごま」についてお話しします。
ごまの原産地はアフリカの熱帯地域で、日本には縄文時代に渡ってきました。私たちがごまとして食べているのは、ごまという植物の種の部分です。
ごまは、外の皮の色によって、黒ごま・白ごま・茶ごま・金ごまなどに分けられます。
ごまには、血液の流れをよくする栄養素が多く含まれていて、生活習慣病を防ぐはたらきがあります。
ごまは炒ったり、すりつぶしたりすることで、香りがよく出ます。ごまのこうばしい香りを楽しみましょう。

３年生の理科の授業の様子です。
酸・アルカリとイオンについて学んでいました。表にまとめ、違いが分かるように工夫していました。

３年生の理科の授業の様子です。
酸・アルカリとイオンについて学んでいました。表にまとめ、違いが分かるように工夫していました。

２年生の社会の授業の様子です。
単元テストに向けての復習を行っていました。Qubenaを活用したり、これまでのプリントをやり直したりと、個人によって勉強の仕方は様々です。

２年生の社会の授業の様子です。
単元テストに向けての復習を行っていました。Qubenaを活用したり、これまでのプリントをやり直したりと、個人によって勉強の仕方は様々です。

２年生の社会の授業の様子です。
単元テストに向けての復習を行っていました。Qubenaを活用したり、これまでのプリントをやり直したりと、個人によって勉強の仕方は様々です。

１年生の英語の授業の様子です。
単元の確認テストが行われていました。

１年生の英語の授業の様子です。
単元の確認テストが行われていました。

４組の国語の授業の様子です。
学習用タブレットを使っての漢字の学習が行われていました。歴史上の人物や四字熟語など、難しい感じも積極的に調べていました。

３年生の数学の授業の様子です。
相似の証明の問題に取り組んでいました。相似になる条件を確認しつつ、どの条件を使って解いていくのかを証明のパターンと共に一緒に学んでいました。

３年生の数学の授業の様子です。
相似の証明の問題に取り組んでいました。相似になる条件を確認しつつ、どの条件を使って解いていくのかを証明のパターンと共に一緒に学んでいました。

２年生の理科の授業の様子です。
感覚器官について学んでいました。耳の構造や筋肉の伸縮によって体がどう動くのかを確認していきます。耳の構造は模型でしたが、筋肉の動きは実際に自分の体で確認していました。

１年生の体育の授業の様子です。
アルティメットのゲームに取り組んでいました。男女問わず全力でプレーしている姿が印象的でした。

１年生の体育の授業の様子です。
アルティメットのゲームに取り組んでいました。男女問わず全力でプレーしている姿が印象的でした。

３年生の社会の授業の様子です。
人権を守るための裁判の仕組みについて学んでいました。

３年生の社会の授業の様子です。
人権を守るための裁判の仕組みについて学んでいました。

２年生の国語の授業の様子です。
平家物語の現代語訳の学習に取り組んでいました。表現の様々な技法（擬人法・直喩・隠喩・体言止め・対句・倒置・反復など）に意味を確認しつつ、その表現を探していました。細かな見分け方を活発に議論している様子が印象的でした。

２年生の国語の授業の様子です。
平家物語の現代語訳の学習に取り組んでいました。表現の様々な技法（擬人法・直喩・隠喩・体言止め・対句・倒置・反復など）に意味を確認しつつ、その表現を探していました。細かな見分け方を活発に議論している様子が印象的でした。

日頃英語のコミュニケーション活動を行ってくださっているＡＬＴさんが、ハロウィーンを目前に国際理解掲示板をリニューアルしてくださいました。

１年生の数学の授業の様子です。
一次関数のグラフの書き方について学んでいました。仲間と教え合い、しっかり学習に向かっています。