割合の復習をしました。

学級活動の時間に係決めを行いました。

デジタル教科書を使って、漢字の学習をしました。

内容を表を使ってまとめる学習をしました。

体育の授業で遊具の使い方を知りました。

　2年生の子供たちは、黒板を見ながら、今日のめあてをノートに書きました。どの子もていねいに定規を使いながら書き写します。書き写すことで、めあてが意識されます。
　今日のめあては「36＋20の計算のしかたを考えよう」
　学習のポイントは、一年生までの学習経験を生かして、問題の解き方を順序よく考えることです。ばっちりですね。
　
　

　3年生は、学習タブレットを使って、大きな数の計算方法を説明していました。図式化することで、説明も伝わりやすくなります。対話をしながら自分の解き方と比較し、考えを深めるつぶやきも聞かれました。

ＳＤＧｓを達成するために、昨年度の４年生が取り組んだ活動です。
ぜひご覧ください。
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動画リンク
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　5年生は、4年生の復習をしながら小数の計算の仕方を確認していました。
　問題文から式に表します。合ってたら、合ってます！ではなく、うんうんとうなずく優しい関わりが素敵でした。授業を通して学級経営をしていきます。

　1年生の子供たちは運動場で元気いっぱい遊びました。
　担任の先生が、鬼ごっこと、だるまさんが転んだの、どっちを先にやりたいですか？と、多数決をとりました。「だるまさんは、知らない子もいるから、ゆっくりやっていこうね」と先生からお願いをすると、すぐに、見本を見せてくれる子が現れました。優しいね。ありがとう。
　今日も運動場に笑顔がいっぱいになりました。

　4年生の子供たちにとっては、初めての委員会活動。
　「文化委員会は、大変かも」「前に出ないといけないしなあ」と、つぶやきながら、決まった委員会での頑張りどころをカードに記入していました。働き者の4年生。新しいチャレンジを応援します。

　さすが6年生。クラスをもっとよくするため、みんなが気持ちよくすごすためのルールを考えていました。一人一人の安心な居場所づくりにもつながりますね。

　むくのきさんでは、ボールをつかんだり、持ち上げたり、かけ声をかけたりして、からだほぐしをしていました。えい！の声にも力が入りましたね。

　今朝は靴を入れる場所に慣れた様子の一年生。
　おうちの方も、明るい笑顔で「いってらっしゃ〜い」

　一年生にとって、今日は初めての給食の時間。
　先生が準備の順番をていねいに教えてくれます。先生が盛り付けた給食をグループごとに受け取りに行きます。自分が食べられる量をそれぞれ選んで、完食した子供たちでした。しばらくすると、入学お祝いこんだてがあるそうです。お楽しみに。

　ちょうど詩の勉強の最中で、動作化しながら、言葉のイメージをつかんでいるところでした。プルプルって、どんな動きかな、大きいのかな、小さいのかなという先生からのお尋ねに、もう一度考え直す3年生の子供たちでした。

　6年生は、係活動について話し合いをしていました。司会の2人がテンポよく会議を進行させます。「窓、電気係について、一度考えてみてもらえるといいのですが」と特別発言させてもらったところ、高学年としてのあり方について考え始める子供たちでした。アイデアを出して、よりよく創り出していく姿をうれしく思いました。

　5年生は幸海小の生活について、全員で確認していました。
　ビシッとした姿でスタートしよう！と、黒板にも書かれていました。
　さあ、どんな学級訓になるのかな。楽しみにしています。

　どんな学級にしていきたいのか、ルールはどうするのか、子供たちの意見がたくさん黒板に書かれていました。自分たちがどうなりたいのか、という一年間の自分のめあてにもつながりますね。

　2年生のみんなは、学級写真を撮影していました。ポーズを考えながら、うれしそう。
　帰りの会、楽しかったことの発表では、いい写真が撮れたと思うと、満足げでした。
　お互いを褒め合って拍手する姿に一年の成長を感じます。