合唱練習の様子です。（１）
１０月になり特別日課で練習時間が
増えました。 学級でそれぞれ工夫をして取り組んで います。 
学校をきれいにします。
落ち葉の季節になりました。
朝のボランティアや、清掃の時間に落ち葉を 集めてきれいにします。 また、きっと明日も落ちているでしょう。また、 きれいにします。 
3年ぶりの合唱コンクールのために。
以前は、合唱を歌うために別の物を代用していたよう ですが、今回「合唱台」を購入しました。 子どもたちも、３日から使って練習を始めています。 雰囲気が違って、気持ちがより入っていける感じです。 読書の秋ですね。
図書館司書さんが、SDGS関連の本や新刊の本を
見やすい位置に並べてくださいました。 手に取って読んでみてください。 ３年生でも取り組みをいろいろと進めている SDGSについての本がたくさん入っています。 １７と多くの項目がありますが、１年生２年生の みなさんも、まず自分の興味のあることから、知る ことから始めていきましょう。 
豊田市長より感染症に関するメッセージが届きました。
現在、新型コロナウイルス感染症の新規陽性者は減少傾向にあります。しかしながら、いまだ高い水準にあるので、愛知県では、「BA.5対策強化宣言」に引き続き、１０月１日から『「厳重警戒」での感染防止対策』を開始し、第７波の終息を目指していきます。
【豊田市より】新型コロナウイルス感染症に関する豊田市長からのメッセージ（９月３０日） １０月になりました。前期最後の週です。
１０月３日、今週から１０月です。朝も秋風が 吹き、涼しい朝でした。昼は、まだ３０度近くに なるようで、まだ残暑が残っています。 今週は週の初めと終わりで気温の差が大きいよう です。秋かと思えば、２か月先の気温になるかも。 木曜日、金曜日は、「最高気温が２０度行かない」 「最低気温は１５度より低い」という予報もありま す。５日間で気温の変化が９月から１１月へと、 ２か月移るような感覚になります。 服装に気を付けて過ごしたいです。 下の写真は、朝の読書の様子です。１０月も朝読書 から一日が始まります。 
１０月から合唱練習のため特別日課になります。
写真は、９月の練習の様子です。
週が変わり、今週１０月からは、特別日課で 練習時間を増やしての生活に変わります。 ３週間後の発表が楽しみです。 
３年生 「総合的な学習の時間」での活動の様子です。
「教科と教科の結びつき」という記事を載せましたが、
この総合的な学習の時間は、すべての教科を結び付けて 自分が調べたことを情報を整理し、自分の考えをまとめ て、人に伝えるための説明やプレゼンテーション資料を 作るという力を高める学習になります。 ９月２６日（月）にも、１人１分で発表をしていきま した。この日９月３０日（金）は、前回時間切れで発表 できなかった生徒が発表しました。 最後の生徒までしっかり自分の考えを述べ、どう取り 組むかを発表しました。 
１０月も交通安全で。
９月３０日までが秋の全国交通安全運動でした。
この期間を過ぎても、日々交通安全に気を付けて アイコンタクトや「止まってくれてありがとう」を 忘れずに安全の意識をもって登下校するように声を かけていきます。 写真は、９月３０日の様子です。学校前の信号の ない交差点では、ほぼ毎日、教頭先生が立哨をして 子どもたちの安全を見守っています。 
教科と教科の結びつき。
「変化を調べる学習するよね」という話が出たり、 ３年生の数学科でやってる球を転がす実験は、 （下に写真）夏休み前に理科で、記録紙を使った 実験で調べていました。 同じ理系の数学と理科ですが、ほかの教科でも 学びはつながっています。 現代では、９教科と分野を分けて系統性を考えて、 学習しやすいように教科学習をしています。でも、 その学びを活用する時は、教科に関係なく使える 学びを使います。 知恵として経験として使います。 教科の垣根を超えて、知った知識、考える力を 使い、粘り強く問題解決に向き合えるように、 生きる力、生き抜く力を学び取ってほしいです。 そうなるような、授業を学習プログラムを仕掛け ていきたいと思います。 ３年生 理科の学習の様子です。
３年生の理科の学習では、化学反応式を
学習していました。 酸化銀の熱分解とか水の電気分解とか 炭酸水素ナトリウムと塩酸の反応、など について考えていました。 時々、クイズ番組でも出てくる化学式を 覚えていますか。例えば・・・ 銀 水 銅 炭酸水素ナトリウム 
３年生 数学科の学習の様子です。
３年生の数学では、転がる球のストロボ写真を
見て、動く変化を調べて考える学習をしていました。 変化を見つける「関数」の学習です。 小学校で「比例」や「反比例」を学習しています。 中学校で、すでに一次関数を学習しています。ここ では、さらに「関数の世界を広げよう」と学びを深め ていきます。 
２年生 家庭科の学習の様子です。
２年生の家庭科では、栄養素６群の学習を
しています。好き嫌いなく栄養素をバランス よくとることが大切です。 １群から６群まで、いろいろな栄養素を取 るとよいですよ。自分の食生活を振り返って 見てください。と考えていました。 一日で３０品取るとよいという話もあり、 給食で１３品取れました。では、朝食と夕食 で、残りの品数が取れますか？という視点でも 振り返っていました。 （話題にしていた日の献立なのか、わかりませんが 参考に給食の写真も載せてみました） 
１年生 美術科の学習の様子です。
１年生の美術科で、イラスト文字を制作しています。
オリジナルの自分の創意工夫で、字を選び、その字の イメージを想像を膨らませて創造していきます。 廊下には、昨年の作品が飾ってありました。完成する と、こんな出来上がりになるのでしょう。 
朝のボランティアの様子です。（２）
いろいろなところで、「気づき」から「行動」に
うつしてボランティアをする子どもの姿が見られます。 朝の清掃ボランティアや挨拶運動ボランティアを している子どもたちが、あちらこちらにいます。 誰も見ていなくても、この行動がみんなの公共のために なっています。 写真に載せきれない子どもたちがいます。みなさん 本当にありがとうございます。 
朝のボランティアの様子です。（１）
朝、少し早く登校してボランティア活動を
している子どもたちの姿があります。 落葉が多くなる季節なので、掃除も大変です。 とても助かります。ありがとうございます。 
秋が深まります。
9月が終わり、来週は１０月（土曜日からですね）です。
ポプラの葉やいろいろな木々が、黄色や茶色に変わり、 落葉してきます。 秋が深まっていきます。あと１週間で前期から、後期へ と移ります。 
3年生 美術科の学習の様子です。
３年生の美術科では、共同制作を進めて
います。「地球問題を光の芸術で発信しよう」 というテーマで、共同制作で協働学習をして います。 グループでどんな問題を取り上げようか を話し合い、情報を集め、整理して自分たち が何を発信したいかを考えて、作品の制作に 取り組んでいます。 
２年生 国語科の学習の様子です。
２年生の国語科で「言葉の力」を学習していました。
ここは随筆の学習です。 「この色は何から取り出したんですか。」 「桜からです。」 美しい桜色、ピンクに染まった糸で織った着物 だったので、桜の花びらから色を染めたのかと思ったら 〈桜の皮〉から取り出した色だという。 こんな文章を読んだ時に、桜の皮？？？思い出せる かなとなり、学習用タブレットを使って調べていました。 こんな茶色の皮だよね。そう思った通り、これで桜の色 が出るのか？と本筋の文章を読解していけます。 こんな時にも、すぐに学習用タブレットで確認できて 効果的な読み取りが進められました。 
授業参観にお越しいただき、ありがとうございました。
９月２８日、分散型授業参観の２日目でした。
ご都合をつけてご来校いただき、ありがとう ございました。 子どもたちの姿、今どんな学習をしているかを 見ていただきました。 また、ＨＰや学校だよりでも、随時お知らせして いきます。見ていただければと思います。 
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