令和５年度入学児童と保護者が来校し、就学時検診を行いました。園児さんたちはとてもお行儀よく、さまざまな検査に対して一生懸命に取り組んでいました。

10/22（土）の伊保っ子体育フェスタに向けて、福祉・美化委員がグランド整備を計画し、今日は２・４・６年生が１５分間取り組みました。児童はグランド全体に広がり、グランドに生えた雑草を取ったり、石を拾ったりしました。

今日のクラブ活動では、通常の活動をしながら、卒業アルバム用の写真をとりました。卒業式はまだまだ先ですが、少しずつ卒業に向けての活動も始まっていきます。

伊保小学校では、10/22（土）の伊保っ子体育フェスタに向けての練習が、先週から始まっています。１・２年生はBTSの軽快なリズムに合わせて、ダンスの練習を行いました。思い思いに体を動かし、楽しそうでした。

１年生特別支援学級では、８はいくつといくつかを、数図ブロックとおはじきを使って考えました。じっくりと考え、数図ブロックやおはじきを並べて、「８は３と５」と答えていました。

６年生の理科では、「植物の成長と水のかかわり」について学習しています。実験を通して、「植物は根から水を吸い上げ、水の通り道を使って植物のすみずみまで運ばれ、葉から蒸散している」ことを、児童は突き止めました。では、葉のどこから蒸散しているのかを確かめるために、ホウセンカの葉の裏の組織をはがして、顕微鏡で観察しました。児童は唇のような形をした気孔を発見し、「あ、あった！」と驚きの声を上げていました。

５年生の音楽では、打楽器を使ってのリズム打ちを学習しています。３つのリズムを、様々な楽器を使ってリズミカルに打つ練習をしました。ミッキーマウスマーチに合わせて、打楽器のリズム打ちを楽しみました。

４年生の社会科では、防災について学習をしています。愛知県での大きな災害として、東海豪雨について、調べ学習をしました。教師が災害当日の降水量のグラフを見せると、「え、１か月分より多いじゃん！」と、大量の降水量に驚いていました。学習用タブレットを使って調べて、その被害の大きさを写真や資料から調べてノートにまとめました。

３年生の算数では、あまりのあるわり算を学習しています。文章題では、出てきたあまりをどうするべきかを考えて、最後に答えを書きます。授業の振り返りでは、難しかったけれど、わかったことをたくさん書きました。

　２年生の算数は、文章題をいろいろな考え方で解けるように学習しています。9/20は、この教材を使って教師が研究授業を行い、全校教師も児童とともに学び合いました。
　文章題「子供が10人遊んでいました。そこへ2人来ました。また6人来ました。全部で何人でしょう」について考え、児童は「10+2+6=18」と「2+6=8 10+8=18」という２つの式を発表しました。この２つの考え方を、図や言葉で説明できるように、グループで考え合いました。

１年生の図工では、「のってみたいな いきたいな」という題材を学習中です。自分の好きな乗り物の絵を描き、行ってみたいところの絵に重ねて貼ります。クレヨンで縁取りを行って、絵の具で着色しました。児童の思いがいっぱい詰まった、素敵な絵が完成しました。

伊保小学校では、縦割り班活動として「フレンド班」が10班あり、毎月１回、縦割り班で遊ぶ「フレンド遊び」があります。各フレンド班の６年生は、事前に遊びを考えて担当の先生に相談し、当日の集合場所や持ち物を書いて、校内に掲示します。晴天案、雨天案も考えます。全校児童は、その掲示を見て確認し、集合します。9/22（金）は、フレンド遊びを行いました。あいにくの雨天でしたが、６年生が雨天案も考えておいてくれたので、全校児童が楽しく遊び、たくさんの笑顔が広がりました。

二日目の午前中はクラス別研修を行い、午後は２クラスそろって金閣寺へ行きました。光り輝く金閣寺を背景に、グループごとに写真を撮りました。

二日目の朝食後、旅館を後にして清水寺へ行きました。清水寺から京都市街が一望でき、すばらしい眺めでした。

一日目の夕食後は絵付け体験をしました。

４年生の音楽では、打楽器でリズムをとることを勉強しています。今日は、マラカス、ギロ、クラベルを使って、「いろんな木の実」を演奏しました。リズミカルな音楽に、聴いていいる児童も、歌を歌ったり、踊ったりしていました。音楽室全体が、とても楽しい雰囲気に包まれていました。

６年生は元気に活動しています。たくさん歩いたので、児童は旅館が恋しいようです。そろそろ京都の旅館に到着です。

３年生の算数では、わり算の答えのたしかめ方を勉強しています。「わる数に答えをかけて、あまりを足して・・・」と小声で言いながら式を書き、たしかめていました。

２年生の書写では、漢字の形に気を付けて、フェルトペンで丁寧に漢字を練習をしています。今日は、「そり」の形を習い、「気」「思」を練習しました。

１年生の特別支援学級では、自立活動としてお話をつくりました。小さな人形をもち、登場人物になりきって、教師とともにお話をつくりました。