１時間で汗がびっしょり。
　さすが大人の力です。
　第二部は、草集めです。よろしくお願いします。

　こんな場所でも、お構いなく刈ってくださいました。感謝！
　コンテナにみるみる草が増えていきます。

　子供たちではできないような場所をすいすいと刈ってくださいました。さすがです。階段の登り下りはきついですね。

　今日の奉仕作業では、早朝7時から多くの皆様に参加していただきました。
　お父さん方のいでたちからも頼もしさが伝わってきました。
　あっという間の１時間。すっかり背丈の高くなった草が無くなりました。
　月曜日に子供たちはびっくりすることと思います。

※令和4年幸海小学校経営ビジョン　ウ ふるさとの「自然」「歴史」「ひと」から学び、社会全体で児童を育てる開かれた学校づくり

漢字の「たれ」について学習して、たれのつく漢字の練習をしました。

「世界で一番やかましい音」のリーフレットをタブレットなどを使って、作りました。

クルクルランドの製作をしました。

ラバースコンチェルトの合奏の練習をしました。

国語で熟語の学習をしました。

図の見方や書き方を学習しました。

算数に時間にタブレットのアプリを使って、計算の練習をしました。

　子供たちの下校後、先生たちの研修会を行いました。
　聴く、伝えるのコミニュケーション能力を高めるための研修です。講師の先生からいろんなテーマが出され、グループやペアで解決します。
　来週の木曜日の名人タイムに備えます。基礎学力の一つ、表現力を鍛えていきます。

※令和4年度幸海小学校経営ビジョン　エ 教職員が確かな学習・生活指導力をもち、和と誇りをもって教育活動を展開する学校づくり

　今日は木曜日なので、学校司書の原田さんの読み語りがお昼の放送でありました。前回に引き続き、課題図書を読んでくれました。
　文化委員会の二人も　とってもはきはきとしたよい声で放送ができました。

　1、2年生は昨日から2回目の水泳授業でした。水着の準備、ありがとうございました。
　体操もシャワーもやり方をすぐに身につけた子供たち。今日は講師の石崎先生と一緒に、輪くぐりやバタ足の練習をしました。一年生の子供たちは、石崎先生に「かっこいい！」と声をかけていたそうです。

※令和4年度幸海小学校経営ビジョン　ア 児童が自己肯定感・充実感・有用感をもち、生き生きと学び活動する学校づくり

　なかなか真っ直ぐに進むことができず、どうしたらいいのか話し合いをしてから再チャレンジ。柔らかくバタ足ができるようになってきた、と講師の先生にたくさんほめられました。

※令和4年度幸海小学校経営ビジョン　ア 児童が自己肯定感・充実感・有用感をもち、生き生きと学び活動する学校づくり

　3、4年生の水泳授業は前回気温が基準に満たなかったので中止でした。今日はたくさんの笑顔がありました。
　まずはバディを作り、めあてを確かめて授業のスタート。
　バタ足という言葉を分からない子が半数いたので、バタ足を中心に練習しました。４人で力を合わせて、バタ足だけで前に進みました。

　3年生の教室では、来週から始まる名人タイムに向けて、講師の先生が教えに来てくださいました。「目が覚めて大人になっていたらどうする？」の問いに、「体は大人でも心は子供だから小学校に通う」「本当に大人になっているか、難しい計算して確かめる」「体に影響はないかみる」など、疑うものから、「夢かもしれないからもう一度寝る」「車の免許をとる」「大人を楽しむ」という大物ぶりを表す意見もありました。伝え名人、聴き名人のめあてができた数、シールをもらいました。
　振り返りでは、おもしろかった、テーマが楽しかった、本当に明日大人になっていたらどうしよう、という感想が聞かれました。
　講師の先生からは、黒板にたくさん意見が書かれた、とってもよく考えたねと、ほめてもらった3年生でした。
　
※令和4年度幸海小学校経営ビジョン　・主体的、対話的で深い学びの実現に向けた教育課程編成、授業改善を図る。

書写の時間に「おれ」のある字の練習をしました。

今年初めての水泳の授業でした。3年生は、学校のプールに入るのは初めてです。講師の先生の指導で、楽しく水泳の学習ができました。

　3年生の教室で、朝の活動の時間に、講師の方を迎えて名人タイムを行いました。今日は「こんなときどうする？朝起きたら大人になっていたら」という題で話し合いを行いました。