１・２年生の水泳学習の様子です。小雨の中でしたが、子どもたちは元気いっぱいです。水にだいぶ慣れてきて、だるま浮きや手を伸ばして前に進む泳ぎなどに挑戦していました。

　３・４年生と５・６年生のスピーチの様子です。３・４年生は運動会のことを話題に、５・６年生は選挙のことを話題にしていました。ただ話を聞くだけでなく、聞いたことに対する自分の考えを発表することもできていました。特に６年生の子のまとめ方方がとても上手でした。聞く力や話す力が少しずつ身についてきていますね。

　委員会活動の様子です。それぞれの活動を振り返って、次の活動の計画を立てたり準備を進めていました。

　６年生の図工作品の続きです。目の錯覚や遠近法を使った楽しい作品ですね。

　６年生の図工「ここから見ると」の作品です。バラバラに貼られた作品を、ある場所から離れて見ると、ぴったりくっついて見えました。不思議ですね。学校にお越しの際は、ぜひチャレンジして見てください。

　６年生の家庭科の様子です。針と糸を使って手縫いの練習をしていました。なかなか上手に縫っていて感心しました。家でもお手伝いができそうですね。

　国語の授業で、２年生が学習用タブレットを使って１年生にお気に入りの本の紹介をしました。２年生が分かりやすく紹介してくれたので、１年生も興味をもって集中して話を聞いていました。また、１年生に本を紹介する様子をタブレットで動画撮影するなど、２年生の子たちは学習用タブレットを上手に使いこなしていて感心しました。

　水に慣れた後、講師の方から浮き方（ラッコ浮き）を教えてもらい、実際にやってみました。体の力を抜いて、手足をしっかり伸ばすことで、３分以上浮くことができた子もいました。また、ランドセルやカップ麺なども浮くことを教えてもらいました。今後、万が一の時は、今日習ったことを思い出して実行できるといいですね。もちろん、万が一の時が来ないことが一番いいですが・・・。

　消防署の方を講師に、５・６年生が着衣泳講習に参加しました。暑さをやわらげるために、プールサイドにブルーシートで日影をつくり、熱中症対策を行った上で実施しました。最初は教室で着衣泳についての勉強をしてからプールに移動し、服を着たままプールに入りました。

　１・２年生のＥタイムの様子です。６年生が英語で言った色と同じ色の紙を取るというゲームをしていました。

　５年生の「子どもの権利学習」の様子です。とよた子どもの権利相談室の相談員の方が講師として、子どもたちがもっている権利についてお話してくれました。自分たちにはいろいろな権利があり、それによって守られていることを学びました。

　１・２年生の音楽と６年生の理科の授業の様子です。１・２年生の鍵盤ハーモニカの音が学校中に響いていました。

　昨日の朝の活動ですが、健康いきいき委員会によるいきいきデー（姿勢チェック活動）がありました。委員会の子たちが、各学年の姿勢の取組について確認をしてくれました。足型マットの効果もあって、よい姿勢を意識できる子が増えてきました。

　１時間目に３・４年生が水泳学習を行いました。熱中症対策で、途中で水分補給したり休憩したりしながら、水中ジャンケンやふし浮きの練習などを行っていました。みんなかなり水に慣れてきたようで、安全に楽しく活動していました。

　本日の授業の様子です。２年生は学習用タブレットを使った学習をしていました。５年生は家庭科で手縫いの練習をしていました。６年生は理科で聴診器を使って自分の心臓の鼓動などを聞く勉強をしていました。暑いですが、エアコンを入れて扇風機を回して熱中症対策をしながら学習しています。

　１・２年生の掃除の様子です。２年生が１年生に優しく声をかけながら掃除ができていてすばらしいですね。

　３・４年生のスピーチの様子です。話をしっかり聞いて、いろいろな質問もすることができていました。いつも明るい雰囲気で活動できていてすばらしいです。

　一斉下校時に、子ども達に「傘をさしてマスクを外して帰りましょう」「休みながら水分補給しながら帰りましょう」「体調が悪いときは、すぐに友達に知らせましょう」という声かけをしました。今後も暑い日が続きそうですので、睡眠をしっかり取ることや朝食をしっかり取るなどを含め、ご家庭でも引き続き熱中症対策へのご協力をよろしくお願いします。

　４年理科の授業で、空気の力を利用した空気鉄砲で「的当て」をする授業をしていました。ビニール袋を使ってオリジナルの的を作り、離れた場所から的を狙っていました。教室からは、玉が発射される「ポンポン」という軽快な音が聞かれ、楽しそうに取り組む子どもたちの姿が見られました。

　学校の畑で育てているトマトの雨除けのため、３年生が白いビニル傘に、トマトの絵を描いたり、好きな色を塗ったりしました。カラフルな雨除け傘で、トマトを守れるといいですね。