タブレットに送られた時間割を見ながら、１日を振り返り、日記を書きました。

鑑賞の時間にメヌエットを聞きました。メヌエットの曲にあわせて、イメージする動きをしました。

「ゆうたのへんしん」という題材で、１年生になって出来るようになったことを発表しました。

タブレットで調べた資料をもとに、各地域の降水量や気温についての意見を発表しました。

小数のわり算の学習をしました。

たし算の筆算について、学習しました。

国語の宿題の取り組み方などを学びました。

ICT機器であるデジタル教科書を使って、英語の歌を聞きました。そして、英語の歌の和訳を考え発表しました。

　国土の気候について、タブレットで調べたことをグループで発表し合いました。

ICT機器であるデジタル教科書を使って、道徳の授業を行いました。

描いた作品の鑑賞をICT機器を使って、行いました。良い所などを発表し、より良くするためにどうしたら良いか、発表し合いました。また、友達の意見をもとにしてタブレット上で作品に描き加えました。

「メダカのたんじょう」について学習しました。はじめに、タブレットを使って、メダカの飼い方やオスメスの違いを調べました。

生活習慣アンケートをお願いします。
詳しくは、下記リンクをクリックしてください。
生活習慣アンケートについて

　PTAの見守り活動の全体活動がありました。保護者の方が一斉下校で子どもたちと一緒に下校しました。
　また、「とまってくれてありがとう運動」の一環として、シグナルくんが来ました。そして、豊田警察署から2名の方がみえて、横断歩道に立って、下校を見守ってくださいました。
　子どもたちを見守ってくださる多くの方に感謝しています。

ペアで、食べ物などに対する質問を英語で、行いました。

豊田市やその周りの市について、ICT機器であるタブレットを使って、調べまとめました。自分の課題について調べて、まとめた内容を発表しました。

ひまわりの種の観察記録をICT機器であるタブレットを使って、まとめました。

楽譜にシールを貼って、リズム打ちの練習をペアで行いました。

生活科でICT機器であるタブレットを使って、朝顔のタネの写真を撮りました。タブレットを使って写真を撮り、観察記録を作成しました。

縦割り活動で、昼の放課に、遊びました。事前に高学年の班長さん達は、お互いに考えた遊びの方法やルールを伝え、話し合い、遊びの内容を決めていくことで、協働的な学びのプロセスを身につけていきます。