国語「はなしたいな　ききたいな」の発表会のスピーチ練習を行いました。子どもたちは、話し手と聞き手の距離をとったりしながら練習を進めました。本番に向けて気合がはいります。

　国語「はなしたいな　ききたいな」の学習を継続取り組んでいます。夏休みに経験しみんなに話したいことを、はじめ・なか・おわりの構成を意識しながら書いていきます。

　国語で新聞記事について学習しています。新聞記事を使って、書き手の意図を考えることを目標にしています。今日は、新聞記事が伝えようとしていることをグループでまとめ発表しました。

　算数「立体の体積」の学習の様子です。今日は、角柱の体積を求めました。角柱の体積の公式は、角柱の体積＝底面積×高さです。次は円柱にチャレンジです。

　今日の英語の課題は「ALTの先生に、レベルアップした自己紹介スピーチをしよう」です。一人ひとりALTの先生に自己紹介をしていきます。少し緊張いながら笑顔でスピーチできました。

　図工「わっかでへんしん」の学習に入りました。この日は、自分がなりたいものを考えました。王様やすずめ、カマキリ、ペンギンなど子どもたちからいろいろな意見が出されました。

　算数「長さ」の学習を続けています。前時にまきじゃくを使って長さを図りました。その時に、子どもたちがつまずきやすいポイントをおさらいしました。

　算数「たし算とひき算のひっ算」の学習です。この日は、５４円のラムネと７２円のチョコレートを題材に、答えが１００を超えるひっ算の仕方を考えました。

　理科「植物の育ち方」の学習に取り組んでいます。この日は、ホウセンカの花が咲き終わった後の様子を観察しました。夏休み前にあんなにきれいだったホウセンカの花も今は・・・。これからどうなるのでしょうか。

　生活科の学習で「生きものひみつクイズ」をつくることになりました。この日は、クイズをつくるために自分の考えた生き物について本を使って調べました。

　資料「ばたけで」を使い道徳の学習を行いました。にんじんばたけの前でにんじんを食べていいか話し合ううさぎたち。善悪の判断について考える学習です。

　プチボラみやま隊の皆様、素敵な読み語りを今日もありがとうございました。子どもたちは、読み語りの日を楽しみにしています。集中してお話を聞く姿も素敵です。

　プチボラみやま隊の皆様、素敵な読み語りを今日もありがとうございました。子どもたちは、読み語りの日を楽しみにしています。集中してお話を聞く姿も素敵です。

　国語「話し合って考えを深めよう」の学習を行いました。３つの話題について、それぞれ賛成・反対の立場を決め、話し合いに入ります。どれだけ話し合いを深められるでしょうか。

　理科「生物どうしの関わり」で、微生物を顕微鏡を使って観察しました。肉眼では見えない微生物が水中にはたくさん生きていることに気づきました。学習は、食べ物を通しての生物の関わりに発展していきます。

　国語「詩を読もう　ふしぎ」に取り組みました。この詩は、「わたしはふしぎでたまらない」が繰り返し出てきます。それぞれの連で、「わたし」は何がふしぎだと思っているのか考えながら読むことが大切です。

　家庭科「思いを形にして　生活を豊かに」の学習でつくった手提げ袋。この日は、ボタンの縫い付けを行いました。これまで学習した縫い方を使いながら、上手に縫い付けできました。

　日本は海に囲まれた国です。昔から魚をたくさん食べてきました。社会科で水産業について学習しました。日本の水産業の現状を、漁業生産量の変化からつかみます。

　算数「なんじ　なんじはん」の学習です。大きな時計から時間を読み取ったり、時間から時計の針をあわせたりしました。自分の時計を動かしながら、集中して取り組みました。

　道徳で、資料「同じ小学校でも」を使い、国際理解教育について考えました。内容は、ハワイからやってきたレンに、ハワイの学校の様子を教えてもらい、ハワイと日本の違いに気づくものです。