９月５日の東広瀬小学校（５５）
５年生の社会の授業です。
本日の給食が「とよたブランドの日」なのに合わせて、給食の食材の産地が日本国内のどの地域で多いのか、タブレットを使って調べている５年生です。 
９月５日の東広瀬小学校（５４）
５年生の社会の授業です。
本日の給食が「とよたブランドの日」なのに合わせて、給食の食材の産地が日本国内のどの地域で多いのか、タブレットを使って調べている５年生です。 
９月５日の東広瀬小学校（５３）
５年生の社会の授業です。
本日の給食が「とよたブランドの日」なのに合わせて、給食の食材の産地が日本国内のどの地域で多いのか、タブレットを使って調べている５年生です。 
９月５日の東広瀬小学校（５２）
５年生の社会の授業です。
本日の給食が「とよたブランドの日」なのに合わせて、給食の食材の産地が日本国内のどの地域で多いのか、タブレットを使って調べている５年生です。 
９月５日の東広瀬小学校（５１）
５年生の社会の授業です。
本日の給食が「とよたブランドの日」なのに合わせて、給食の食材の産地が日本国内のどの地域で多いのか、タブレットを使って調べている５年生です。 
９月５日の東広瀬小学校（５０）
５年生の社会の授業です。
本日の給食が「とよたブランドの日」なのに合わせて、給食の食材の産地が日本国内のどの地域で多いのか、タブレットを使って調べている５年生です。 
９月５日の東広瀬小学校（４９）
５年生の社会の授業です。
本日の給食が「とよたブランドの日」なのに合わせて、給食の食材の産地が日本国内のどの地域で多いのか、タブレットを使って調べている５年生です。 
９月５日の東広瀬小学校（４８）
３年生でも広瀬っ子の表彰をしました。
下級生に優しくできる子です。優しさは、きっと学年を超えてつながります。 すると、ちょうど今日誕生日の子がいたので、みんなで歌を歌ってお祝いをしている場面にも出会えました。おめでとう。 タブレットで撮影しました。 
９月５日の東広瀬小学校（４７）
４年生に広瀬っ子賞を渡しました。
周りのことを考えたやさしい行いをした子たちです。 うれしいな。 タブレットで撮影しています。 
９月５日の東広瀬小学校（４６）
３年生は、落ち着いて習字の練習をしていました。
筆の運びや使い方が上手になってきています。 タブレットで撮影しています。 
９月５日の東広瀬小学校（４５）
タブレットを持って運動場に出て、１年生が虫探しをしました。
保護色のように木にとまっているカメムシを見つけて、パシャリ。 木の穴をのぞいていた子もいました。 「中にカエルがいるんだ」ですって。 しばらくしたら、本当に出てきたからびっくり。 穴の中のカエルと目が合ったみたいで、見つけたようです。 
９月５日の東広瀬小学校（４４）
タブレットを持って運動場に出て、１年生が虫探しをしている様子です。
友だちが持っている虫をアップで写す名カメラマンもいました。 
９月５日の東広瀬小学校（４３）
タブレットを持って運動場に出て、１年生が虫探しをしている様子です。
捕まえたバッタとパシャリ。 
９月５日の東広瀬小学校（４２）
タブレットを持って運動場に出て、１年生が虫探しをしている様子です。
９月５日の東広瀬小学校（４１）
タブレットを持って運動場に出て、１年生が虫探しをしている様子です。
運動場のフェンスのあたりを探したり、先生に見せたりしながら活動していました。 
９月５日の東広瀬小学校（４０）
タブレットを持って運動場に出て、１年生が虫探しをしている様子です。
９月５日の東広瀬小学校（３９）
タブレットを持って運動場に出て、１年生が虫探しをしている様子です。
運動場に出てすぐ、地面にいたバッタを見つける子どもの目のよさにびっくりでした。 
９月５日の東広瀬小学校（３８）
４組さんがインタビューにきました。
「言われてうれしいことばは、何ですか？」 「なるほど。確かに……ですね。」 質問も、受け答えもとても上手だったのですごいなあと思いました。 
９月５日の東広瀬小学校（３７）
２年生が、算数の「かさ」の学習をしていました。
先生が用意したいろみずの「かさ」に興味津々で見ていました。 
９月５日の東広瀬小学校（３６）
夏休み明けの集会で、「ナスとキュウリ、どちらがピーマンですか」という話をしました。広瀬っ子の答えはどうでしょうか。
４年生は、クラスで話し合ってくれたそうです。もう少ししたら、広瀬っ子の結果をお知らせします。 玄関にある剥製をのぞいたり、図工の作品に興味をもったりする子どもたちです。 
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