書写の指導法を先生たちが学びました。
講師は地域サポーターで、書写の授業の支援をしていただいている方です。
わずか１か月でタブレットを上手に使いこなす１年生にも、正しい鉛筆の使い方を教えていきたいと思います。
３年生以上の毛筆の習字においても、教えていただいた基本の練習の仕方を子どもたちの授業で実践していきたいと思います。

筆の手入れの仕方も教えていただきました。
デジタルデバイスが幅を利かせる現代ですが、９月からも気持ちを込めて一文字一文字筆を運ぶことの大切さを授業で子どもたちに教えていきたいと思います。

いつもアップで撮っていて高さが伝わりませんが、２ｍ３０ｃｍくらいあります。
タブレットで撮影しています。

校内のアサガオも少なくなってきました。
タブレットで撮影しています。

暑い日が続きますが、わたまるくんは元気です。
タブレットで撮影しています。

暑い日が続きますが、わたまるくんは元気です。
ひんやりした土の上が大好きです。
タブレットで撮影しています。

９月から５年生、６年生で学習を始めるキャリア教育の外部講師の方と、タブレットを使ってＺｏｏｍで打ち合わせをしました。

９月からのより良い授業づくりのために、夏休み中は先生方の研修を活発に行っています。
写真は、近隣の学校の先生方が石野中学校に集まって、Ｑｕｂｅｎａ（デジタルドリル）の活用方法を学んでいるところです。

９月からのより良い授業づくりのために、夏休み中は先生方の研修を活発に行っています。
写真は、近隣の学校の先生方が石野中学校に集まって、Ｑｕｂｅｎａ（デジタルドリル）の活用方法を学んでいるところです。

特別支援学級で飼育しているザリガニです。
夏休み中、先生たちの目が届くように、職員室前に引越ししてきました。
タブレットでも、ここまで寄って撮ることができました。

今日の午前中、先生たちで研修を２つ実施しました。

２つ目の研修テーマは「自殺予防教育」です。

昨今のインターネット環境の進展やデジタル機器の発展等により、子どもたちが自殺等に関する情報に接する機会が多くなっています。
そこで、子どもたちの死生観をよく理解して、希死念慮への対応の仕方を学ぶなど、私たちの対応力を高めるために実施しました。

本日の研修の内容を踏まえ、子どもたちに命の大切さを語り、教えていきたいと思います。

今日の午前中、先生たちで研修を２つ実施しました。

１つ目の研修テーマは「デジタル・シティズンシップ教育」です。

「優れたデジタル市民（善き社会の担い手）になるために、必要な能力を身につけることをねらいとした教育」のことです。
文部科学省やデジタル庁も、議論、推奨している教育です。

これまでは「情報モラル教育」を子どもたちが学んできました。
今後はそれらをベースにしたうえで、「情報やデジタルツールを正しく理解して、もっと便利で幸せな社会生活を送れるように 利活用する力をつけていきましょう。その力を社会に役立てましょう」という積極的なデジタルの学びが デジタル・シティズンシップ教育です。

キーワードは「活用・自律・行動規範」です。

本日の研修の内容を踏まえ、子どもたちに指導、還元していけたらと考えています。

プチ学校紹介です。
正門の向かい側に「ひろせ池」があります。
校内整備員さんが夏休み前に草を刈ってくれて、すっきりしました。
午前中は日かげになっていて、少しひんやりします。
ただし、蚊の大群に襲われました。
こちらの写真もタブレットで撮影しています。

運動場の西側にイチョウの木があります。
よく見てみると「ぎんなん」が実り始めていました。
この写真もタブレットで撮影しています。

今日も真夏の陽光をたっぷり浴びて元気なヒマワリです。
タブレットで撮影しました。

ひんやりした土の上でくつろぐ今日のわたまるくん。
タブレットではなくデジタルカメラで撮影しました。

プチ学校紹介です。
東広瀬小学校の標高は９８.２ｍです。
わずかに１００ｍに届いていません。

いまどきはインターネット上には様々な種類のデジタル地図があります。
いろいろと調べたりするのに便利だったり、新たな勉強のきっかけになったりします。
タブレットの中にも、興味深い地図アプリがありますよ。

朝一番で、水やりついでにアサガオを撮りました。
タブレットで撮影しています。

職員室の前に咲いているユリです。
今日はデジタル一眼レフで撮ってみました。

暑さに負けず、元気なわたまるくん。
デジタル一眼レフでアップで撮ってみました。