「学びをつなぐ 心をつなぐ 命をつなぐ 〜そして 未来へ」  4つの魔法の言葉 「おはよう」「すてきだね」「ありがとう」「ごめんなさい」

7/1 2年生図工

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 図工「ふしぎなたまご」の学習です。たまごの中から飛び出すものが決まり、絵ができ上りました。びっくりするものが、飛び出してきます。

7/1 3年生理科

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 理科「ゴムや風の力」の学習に入りました。この日は、ゴムで走る車づくりに挑戦です。みんな、設計図を見ながら、どうやって作るのか考えます。出来上がっていくのがとても嬉しそうでした。

7/1 1年生道徳

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 道徳で自然愛護について考えました。資料は、「つばめ」です。私の家につばめが巣を作りました。お父さんは水たまりを、お母さんはふんうけを作りました。動物に優しい心を接することを学びました。

7/1 4年生図工

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 図工「ギコギコトントンクリエーター」の学習に取り組みました。のこぎりを使いながら真剣に切っていきます。きれいに切れた時は、ヤッター。この日も、プチボラみやま隊のみなさんにお手伝いをいただきました。ありがとうございます。

7/1 6年生出前授業

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 郷土資料館を方を講師に出前授業を行いました。先日は2クラスだったので、この日は、残りの2クラスです。縄文人と弥生人の服を着て比較したり、土器を触ったり。実感する学習ができました。

7/1 4年生算数

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 算数の学習で、三角定規を使って、四角形をかく学習に取り組みました。前の時間に学習した垂直や平行の書き方を使って、かいていきます。

7/1 6年生社会科

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 社会科で、縄文時代、弥生時代、古墳時代を学習した子どもたち。学習のまとめとして、3つの時代を新聞を作ることになりました。それぞれの時代の特徴が分かる新聞に。

7/1 4年生国語

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 国語「お願いやお礼の手紙を書こう」で、手紙の書き方を学習しました。教科書に出てくる資料をもとに、お願いの手紙を書く時は、お願いすることとその理由を分かりやすく書くことが大切であることを知りました。

6/30 6年生社会科

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 社会科で古墳時代の学習に突入しました。日本に広がる古墳の分布の様子を資料で見て、その大きさや近畿地方に多いことを感じとることができました。

6/30 2年生道徳

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 道徳の学習を行いました。資料は、「あぶないよ」です。「知らない人から声をかけられた時、みんなならどうしますか」資料は、こんな場面を設定し、子どもたちの考えを引き出します。

6/30 5年生お礼の手紙

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 5年生がなかよし集会のお礼の手紙を書きました。5年生は、あと一年すると企画する側にまわります。6年生の思いを感じながら、感謝の手紙を書くことができました。

6/30 4年生算数

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 算数「垂直・平行と四角形」の学習です。この日は、いろいろな四角形の形を、平行する辺の数で分類する学習に取り組みました。台形や平行四辺形につながっていきます。

6/30 1年生音楽

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 音楽で「チェチェッコリ」を学習しました。前に出た子どもたちのリードに合わせて、チェッコリダンスを踊ります。腕を上げたり、腰を振ったり、ジャンプしたり。笑顔いっぱいの1時間でした。

6/30 2年生お礼の手紙

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 2年生も、なかよし集会を企画しくれた6年生にお礼の手紙を書きました。昨年度も、書いたことがある子どもたち。その時を思い出しながら、心のこもった手紙を書くことができました。

6/30 7・8・9・10組体育

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 今日の体育は、ひも状のはしごを使って、ジャンプの練習です。カンガルーの動きを真似しながら、リズムよく飛び越えていきます。

6/30 1年生お礼の手紙

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 なかよし集会を企画してくれた6年生のお兄さん、お姉さんに向けてお礼の手紙を書きました。教えてくれた6年生の子どもたちの顔を思い浮かべながら。

6/30 2年生国語

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 国語でドリルを使って漢字の練習をします。係の子どもたちが前に出て、みんなの練習をリードしてくれます。たくさん練習して、しっかりと覚えましょう。

6/30 1年生書写

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 書写の学習を行いました。中心に気をつけて「は」と「ち」を、形の違いに気をつけて「わ」と「に」を練習しました。みんなで声を合わせてそらに練習します。

6/30 なかよし集会3

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 本年度第2回目のなかよし集会を楽しみました。1回目以上に、6年生の子どもたちがみんなを楽しませようとゲームを工夫して行うことができました。暑い一日でしたが、各教室には子どもたちの笑い声が飛び交いました。

6/30 なかよし集会2

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 本年度第2回目のなかよし集会を楽しみました。1回目以上に、6年生の子どもたちがみんなを楽しませようとゲームを工夫して行うことができました。暑い一日でしたが、各教室には子どもたちの笑い声が飛び交いました。
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