１年生の総合的な学習の時間の様子です。

ＳＤＧｓについての調べ学習が行われていました。レポートの作成だけに終わらず、小さなことでもコツコツと、日頃の生活に生かせるようにしていきたいと思います。

月間精勤賞（５月分）の３年生の表彰の様子です。

石中ＯＰや田植えなど、全校で活動する行事が多かった５月。休まず元気に登校できた生徒たちが表彰されました。

月間精勤賞（５月分）の２年生の表彰の様子です。

石中ＯＰや田植えなど、全校で活動する行事が多かった５月。休まず元気に登校できた生徒たちが表彰されました。

月間精勤賞（５月分）の１年生の表彰の様子です。

石中ＯＰや田植えなど、全校で活動する行事が多かった５月。休まず元気に登校できた生徒たちが表彰されました。

あいさつの坂道の中腹のガードレール側に、今年もササユリのつぼみが姿を見せ始めました。うっすらとピンク色に色づいたつぼみは、間もなく開花の時期を迎えます。
ただ今年は、例年より少し高い位置で花を咲かせそうで、今からが楽しみです。

３年生の数学の授業の様子です。

因数分解の計算問題に取り組んでいました。教科担任の用意したプリントを各自のペースでどんどん解いていきます。熱心に解説やアドバイスをくれる教科担任は引っ張りだこです。
中間テストが終わったばかりですが、７月に行われる学習診断テストに向け、すでに新たなスタートを切っています。

３年生の数学の授業の様子です。

因数分解の計算問題に取り組んでいました。教科担任の用意したプリントを各自のペースでどんどん解いていきます。熱心に解説やアドバイスをくれる教科担任は引っ張りだこです。
中間テストが終わったばかりですが、７月に行われる学習診断テストに向け、すでに新たなスタートを切っています。

２年生の国語の授業の様子です。

敬語の使い方について学んでいました。仲間と相談したり、一人でいろいろと探してみたり…。来週実施される職場体験学習とも関連付けて学んでいます。場面やニュアンスなど、仲間同士で確認し合う場面も多く見られました。
終盤、「方言を使った言い方が敬語としてふさわしいか」の質問に、教科担任も困った表情でした。

２年生の国語の授業の様子です。

敬語の使い方について学んでいました。仲間と相談したり、一人でいろいろと探してみたり…。来週実施される職場体験学習とも関連付けて学んでいます。場面やニュアンスなど、仲間同士で確認し合う場面も多く見られました。
終盤、「方言を使った言い方が敬語としてふさわしいか」の質問に、教科担任も困った表情でした。

今日の献立は、けんちん汁、和風サラダ、さばのみそ煮、ごはん、牛乳　でした。　　エネルギー：788kcal


＊お昼の放送（保健給食委員会による）「献立一口メモ」より　＊＊＊＊＊

今日は、「けんちん汁」についてお話しします。
けんちん汁は、神奈川県鎌倉市にある建長寺という寺で誕生したと言われています。そのお寺のお坊さんが、料理に使うはずの豆腐を崩してしまい、汁の中に入れて作ったことが始まりで、「建長(けんちょう)汁」が「けんちん汁」と呼ばれるようになったそうです。
今日のけんちん汁には、豆腐以外にもだいこん、にんじん、根深ねぎ、ごぼうなどの野菜がたっぷり入っています。
また給食では、しょうゆで味付けをしていますが、地域によっては、しょうゆの代わりにみそを使うこともあります。
野菜のうまみがたっぷり入ったけんちん汁のお味はいかがですか？

１年生の体育の授業の様子です。

バレーボールの試合が行われていました。男女混合のチームで一つ一つのプレのたびに、お互いに声をかけ合ってプレーしている姿が印象的でした。
ラリーが続くチーム、スパイクが決まるチームなどレベルもずいぶん高く、中にはジャンピングサーブに挑戦している生徒もいました。

１年生の体育の授業の様子です。

バレーボールの試合が行われていました。男女混合のチームで一つ一つのプレのたびに、お互いに声をかけ合ってプレーしている姿が印象的でした。
ラリーが続くチーム、スパイクが決まるチームなどレベルもずいぶん高く、中にはジャンピングサーブに挑戦している生徒もいました。

１年生の体育の授業の様子です。

バレーボールの試合が行われていました。男女混合のチームで一つ一つのプレのたびに、お互いに声をかけ合ってプレーしている姿が印象的でした。
ラリーが続くチーム、スパイクが決まるチームなどレベルもずいぶん高く、中にはジャンピングサーブに挑戦している生徒もいました。

１年生の体育の授業の様子です。

バレーボールの試合が行われていました。男女混合のチームで一つ一つのプレのたびに、お互いに声をかけ合ってプレーしている姿が印象的でした。
ラリーが続くチーム、スパイクが決まるチームなどレベルもずいぶん高く、中にはジャンピングサーブに挑戦している生徒もいました。

３年生の社会の授業の様子です。

戦後の日本が大きく発展した理由について考えていました。

１年生の数学の授業の様子です。

基本問題の習得をしたあと、いろいろなパターンの計算問題に取り組んでいました。自分が苦手としている問題のパターンを探りながら、必要に応じて教科担任よりアドバイスをもらっていきます。
苦手や弱点から目を背けず、しっかりと力をつけていけるよう指導していきます。

４組の社会の授業の様子です。

タブレットのアプリ（パズル）を使って、愛知県内の市町の位置やその形を学んでいました。これまでに経験した47都道府県の位置や形のアプリは、ある程度のところまで動かすと自動的に場所に位置が決まっていましたが、今日取り組んでいたものは、正確なところのドラッグしないと正解になりません。レベルの上がったパズルに苦戦しているようでしたが、今後もしっかりと練習し、スピードと正解のレベルも上げていきたいと思います。

３年生の国語の授業の様子です。

助動詞の活用について学び、それを使って例文を作り、正しく意味を理解しているかの確認をしていました。
なんとなく意味は分かっているけど、例文が思いつかない…。テストに向けての勉強としてではなく、生活の中で活用できるようにするには、やはりしっかりと理解する必要があることも学んでいました。

２年生の英語の授業の様子です。

to不定詞の活用の学習に取り組んでいました。テストが終了し、新しい単元の学習が始まっています。文法に関係した単語の変化など、細かな部分まで説明がされています。
これまでの学習で身に付けてきたことへの積み上げを期待したいと思います。

２年生の英語の授業の様子です。

to不定詞の活用の学習に取り組んでいました。テストが終了し、新しい単元の学習が始まっています。文法に関係した単語の変化など、細かな部分まで説明がされています。
これまでの学習で身に付けてきたことへの積み上げを期待したいと思います。