１年生はタブレットでキュビナの活用を始めました。タブレット自体を使い始めて、まだ間もない子どもたちですが、キュビナの使い方にも興味津々。集中して取り組んでいます。

　１年生はタブレットでキュビナの活用を始めました。タブレット自体を使い始めて、まだ間もない子どもたちですが、キュビナの使い方にも興味津々。集中して取り組んでいます。

　今年のあじさい読書週間にも、多くの子が図書館の本を借りていってくれています。返却や貸し出しの時にもしっかりと並び、ルールを守ってくれています。これからもたくさん本を読んでください。

　家庭科の学習で、包丁の切り方のテストを行いました。余ったニンジンを使って調理です。おいしいニンジンの炒め物？ができました。

　算数「垂直・平行と四角形」の学習で、いよいよひし形が登場しました。この日は、ひし形の特長について調べました。ひし形は、向かい合う辺が平行です。向かい合う角の大きさは等しくなります。

　社会科の学習。いよいよ時代を飛鳥時代です。この日は、聖徳太子が登場しました。聖徳太子はどんな人？聖徳太子はどんなことを行ったの？１０月の修学旅行にもつながる学習です。

　国語で「ことわざや故事成語ブック」作りに挑戦しています。辞典で調べた言葉をプリントに書き込み、プリントの枚数が増えていくのがとても楽しみです。学習の重みを感じます。

　理科「植物の発芽と成長」の学習が一区切りをつけます。この日は、学習のまとめとして「確かめよう」を使い、振り返りをしました。発芽や成長に必要なものは・・・。

　道徳で、友情や信頼について考えました。資料は、「ぞうさんとおともだち」です。ぞうさんの畑でとれたお芋を、うさぎさんやくまさん、ぶたさんらにおすそわけ。友達と仲良くし、助け合うことを話し合いました。

　算数の学習でも、タブレットをどんどん活用しています。導入から１年以上が過ぎ、子どもたちも慣れ、操作がスムーズになってきました。

　算数で「おはなしづくり」に取り組みました。３＋４＝７や７−３＝４の式になるお話を絵を見て考えました。いつも算数の問題とは違う、逆思考です。

　算数「１００をこえる数」の学習です。この日は、１００が１０こ集まった数１０００について考えました。子どもたちの数の範囲が広がっていきます。

　３年生では係活動を会社形式にして取り組んでいます。この日は、会社ごとに取り組みを話し合いました。みんなにお知らせしたいことは掲示板へ。生き生きと活動しています。

　国語で、「アサガオの成長をお家の方によく分かるように伝える」学習に取り組んでいます。見る、においをかぐ、さわる、感じる以外に、重ね言葉やたとえなども入れられるか考えました。

　理科「ゴムや風の力」の学習に取り組み始めました。この日は、自分で作ったゴムで動く車を使って実験をしました。ゴムののばし方を変えると、車の進む距離はどうなるのか調べました。

　七夕が近づいてきます。どんな願いごとをするのかな。

　写真は、算数「垂直・平行と四角形」の学習の様子です。この日は、平行四辺形をかくことを学習しました。２組の平行する辺をもつ平行四辺形の特徴を使って・・・。

　国語「インターネットの議論を考えよう」の学習です。この単元では、説得の工夫を考えます。相手を説得するためにどのような工夫が必要なのか、これから読みを深めていきます。

　夏休みが明けるとすぐにキャンプがやってきます。夏休み前にその準備を着々と進めています。この日はキャンプファイヤーの出し物をクラスで話し合いました。わくわくしますね。

　算数「資料の調べ方」の学習で、ヒストグラムに取り組みました。ヒストグラムとは、データの分布状況を視覚的にとらえやすくするための柱状グラフや度数分布図です。