わくわく活動です。ゲーム説明をしてからスタートです。いろいろなカードゲームをしています。
　クイズを出している班もありました。

　ワクワク活動です。
　6年生の子たちが考えたゲームをしています。
　短い時間ですが楽しく遊んでいます。
　いろいろな場所に分かれて密を避けています。

　家庭科で作成をしていたナップザックが完成しました。ミシンに苦戦し、なかなか作業が進まない子もいましたが、何とか完成までたどりつきました。子ども達も頑張って作成したものなので、色々な場面で活用して欲しいと思います。

国語の授業の一環で、1年生と4年生が交流して学習を行いました。
４年生は１年生に本に興味を持ってもらうためにはどんな本を選び、どんな紹介の仕方ををすると良いか考えて発表しました。
１年生は４年生の発表に興味津々の様子でした。

4年生が1年生に絵本紹介をしました。
4年生が上手に紹介するので、1年生は夢中になって聞いていました。

　教育実習生さんが5年生のクラスで算数の授業をしました。
　5年生の子たちが一生懸命考えて手をあげている姿がよかったです。
　教育実習生さんにとって、忘れられない思い出ができたと思います。
　

　にじいろ集会をリモートで行いました。
　体育館には、2年生と6年生がいます。
　ライブラリー委員会の子たちが図書館祭りについて発表してくれました。
　教育実習生さんのあいさつもありました。小清水小学校の子たちに会えて嬉しかったそうです。

　第一回地域教育会議と民生委員会を行いました。
　地域教育会議は地域有識者の方や区長様、地域コーディネーターさん、前育友会長様、現育友会長様、校長、教頭で行いました。学校の様子を知っていただき、地域での様子やご意見をいただきました。昨年度も地域コーディネーターさんがパイプ役となって教育活動にご協力いただきました。今年度もよろしくお願いします。
　民生委員の方に学校に来ていただくのは3年ぶりです。授業で電子黒板やタブレットを使っている様子などを見ていただきました。「子どもたちが落ち着いているね」「登下校で挨拶をしてくれて元気をもらっているよ」「横断歩道を渡る子どもたちを車で待っていたら、通学班の班長さんが笑顔でアイコンタクトでお礼を言ってくれてすばらしいと思ったよ」などのうれしい言葉もいただきました。民生委員様には子どもたちの見守りをお願いしました。
　お忙しい中、ご来校いただきましてありがとうございました。

　教育実習生さんの算数の授業です。　
　前時は「あわせて」のたし算、本時は「ふえて」「いれて」のたし算です。
　手で違いを体感しています。
　数図ブロックでもやって答えを出しました。
　姿勢のよい子がいます。

　2年生の図工では、絵の具の学習をしています。絵の具は1年生でも使いましたが、2年生になってもう一度、机の上の配置や筆を洗うバケツの使い方を復習しました。魚の鱗を1枚1枚、線からはみ出さないように丁寧に塗ることができました。

　5年生のクラスにも教育実習生さんが来ています。
　道徳科の授業です。
　5年生になるとふりかえりの内容も深くなってきます。

　教育実習生さんが来ています。
　1年生の子たちは教育実習生の先生が大好きです。
　道徳科の授業です。
　きまりについて考えています。

　5年生の水泳指導の時間の様子です。
　泳力に合わせて練習をしています。

育友会活動の一つである資源回収が行われました。
学校にも多くの方がかけつけてくださり、持って来てくださった物を素早く仕分けすることができました。
それぞれの地区でご協力いただいたかと思います。
ありがとうございました。

　5年生の図工の授業の様子です。
テーマは「夏」です。画用紙いっぱい鉛筆で塗って、消しゴムでいろいろな模様をかきました。

　5年生はICT支援員の方をお招きして、プログラミングの学習を行いました。
scratchというプログラミング教材を使って、楽しそうに取り組む姿が印象的です。

　なかよし学級の様子です。
　タブレットで個別学習をしています。
　担任が順番に支援をしていきます。

　なかよし学級の様子です。
　一生懸命自分の学習をしています。

　5年生全ての学級で、ICT支援員さんが授業をしてくれました。
　スクラッチでプログラ学習です。
　キャラクターやボールをいろいろな動ができるようにプログラムしました。
　背景もいろいろ変えることもできました。
　自分の指示どおりにキャラクターを動かせるので楽しそうでした。

　避難訓練の日でした。
　ステップタイムの時間に、近くに不審者が現れたということで放送をして、1階の出入口や窓の施錠をしました。全ての施錠終了に3分かかりました。これなら不審者情報が入った段階で動けば侵入を防ぐことができると思います。
　２時間目は不審者が侵入してしまった場合の訓練をしました。最初に異常を感じた教師で不審者を教室から遠ざけ、一斉放送で全ての教室の施錠の合図が出ました。廊下に一部の教師が不審者が来た場合に対応できるように待機します。それ以外の教師は不審者をつかまえます。
　不審者が捕まった段階で、この日は1、2年生だけ体育館に避難しました。静かに速やかに避難できました。