昨日（6/20）の授業の様子をお知らせします。１年生は、すごろくをしている場面です。楽しみながら学びました。２年生の国語も、グループ対抗で競いながら学びました。
　３年生の音楽はリコーダーです。一音ずつ指遣いを確認しながら、音を出しました。

　昨日の記事になりますが、クラブ活動の様子をお知らせします。
　スポーツクラブは、季節がら水泳でした。暑い日だったので、みんな笑顔です。クラフトクラブは、外での作品づくりでした。絵具を大胆に使って模造紙に絵を作成しました。
　ハンドベルクラブは、講師の方の指導を仰ぎながら、いい音作りに努力しました。

　５年生の授業の様子をお知らせします。
　社会では沖縄について学んでいます。子どもたちは、沖縄は日本であることは当たり前と思っていると思いますが、１９７２年５月１５日の沖縄返還まではアメリカの支配下にあったことは驚きだと思います。
　３枚目の写真は、キャンプのしおり確認の様子です。７月になるとすぐにキャンプですので、体調管理をしっかりしたいですね。

　２年生の国語の授業の様子についてお知らせします。カタカナで書く言葉を考えたり、漢字練習をしたりしました。
　カタカナの言葉は、外国に関することが多いからと、生活経験を生かして考え、意見を発表しました。

　１年生の授業の様子をお知らせします。算数の授業は、数図ブロックを使って「のこりはいくつ」について考えました。
　国語の授業は、「おじさん」「おじいさん」「おばさん」「おばあさん」など、人に関する字を書きながら覚えました。

　３年生の書写の授業の様子についてお知らせします。初めての毛筆で字を書く授業でした。まずは筆おろしから始め、筆の持ち方を確認後、基本となる線を書きました。
　冬には書き初め大会があり、けっこう難しい字を書くことになります。とめや払いの筆遣いをしっかりマスターして、美しい字を書いてほしいと思います。

　６年生の図工「くるくるクランク」の授業についてお知らせします。
　クランクを回すことで、動きに時間差ができ、変化が生まれます。その変化を楽しめるような作品作りをしました。

　４年生の総合「生き物調査」の事前学習の様子をお知らせします。地元にある白川での生き物調査を行う前に、白川はきれいな川か、どんな生き物がいたらきれいと言えるのかについて考えました。
　きれいな川の証となる生き物として、サワガニ、ヨシノボリ、鮎等が意見として出されましたが、本当にそうなのか、他にそういった生き物はいないのか。逆にどんな生き物がいたらきれいではないということになるのか等、タブレットを使って調べました。

　あすくす学級の授業の様子をお知らせします。
　あすなろ学級は、ブロックの交流会を控えて練習を行っている場面です。２枚目は、算数で時計の学習です。
　くすのき学級は、交流学級での図工の様子です。

　子どもたちが大好きなクワガタの季節がやってきました。毎朝、クワガタを捕まえたという歓声や報告を聞くのが日課になりつつあります。表題にある石畳名物（？）の正体は、写真の通りです。上から見ると人気のミヤマクワガタですが、下から見ると鳥に食べられて、お腹の部分がありません。しかし、しばらくの間は、元気に生きているのです。これも「自然の摂理」なんです。
　クワガタといえば、昨日わが家の近くで黒い物体が接近してきたので捕まえてみるとヒラタクワガタでした。最近ではほとんど見ることがなくなったレアものです。
　この季節になると、人が歓迎しない動物も現れます。近くの小原でこの週末クマの目撃情報が複数ありました。すぐ近くでもあり、本校の校区内でも時々クマの目撃情報があるので、十分注意してください。

　６年生の授業の様子をお知らせします。道徳では、「マナー」について考えました。「学校及び家庭生活においてのマナーには何があるか」から、なぜそういったマナーが必要なのかを学びました。
　水泳の授業は、各自の泳力を確認し、泳力にあったメニューを行いました。写真は、始めの泳力の確認場面です。想像していたよりも泳げる子が少なく感じました。着慣れないラッシュガードが抵抗になってしまっている子が多いようにも見えました。

　本日の５年生の授業の様子をお知らせします。算数は「小数のわり算」の復習です。得意な子は自分の力でどんどん問題を解く、不安がある子は、いつでも教えてもらえるフォーメーションを組んで行っていました。
　水泳の授業は、各自の泳力を確認し、泳力にあったメニューを行いました。写真は、基本コースの第一歩、バタ足練習です。

　本日の２年生の授業の様子をお知らせします。本日は担任が終日不在のため、拠点校指導教員が担任として指導しています。
　朝の会、体育の水泳、図工の授業ですが、本日の重点課題として、「元気よく大きな声で、みんなで力を合わせて」をテーマに活動しています。

　４年生の国語「走れ」の授業の様子をお知らせします。物語文は、登場人物の心情を理解することが大切ですが、音読の時から登場人物になり切って読むことで、理解が進みます。
　子どもたちが、役者さんや声優さんのように音読ができると嬉しく思います。

　３年生の理科「植物の観察」の様子をお知らせします。学級園の植物の生長の様子をタブレットに記録しています。
　その昔は、絵日記を書き綴ったものですが、今ではタブレットでの写真記録と編集も簡単にできます。時間を追っての生長の様子もよくわかるし、そのまま、レポートにも加工でき、便利になりました。

　あすくす学級の授業の様子をお知らせします。くすのき学級では、「ザリガニ日記」をつけていますが、もっと多くのザリガニの観察をしたいと考え、ザリガニ取りに出かけました。ほんのわずかの時間でもきっちり捕まえました。そのうちの１匹は、脱皮途中で抜け殻とやわらかい体を、視覚、触覚で確かめました。
　あすなろ学級は漢字練習です。ドリルとタブレットを併用して学習しました。

　１年生のプログラミング学習の様子です。タブレットのスクラッチというソフトを使って、キャラクターの設定や動きなど、自分でプログラムを作り動かすものです。
　入学したばかりの１年生ですが、私よりもずっとタブレット操作が詳しく、びっくりです！

　本日の帰りに「グランパスくん」が来校し、あいさつ活動とリサイクル活動を行いました。
　家の人にもご協力いただき、携帯電話やスマホのリサイクル活動を行いました。また、本日の一斉下校時には、グランパスくんも一緒にあいさつをしてくれ、いつも以上に楽しい下校となりました。

　高学年のプール開きの様子をお知らせします。高学年は、深いプールで、ダイナミックにプール開きを楽しみました。
　基本の水慣れ・泳ぎから、臨時の宝探し（ゴーグル探し）、流れるプールづくリ、その間にはフラフープの輪くぐりもありました。
　そして、最後の学級対抗宝探しでは、６年生が圧勝でした！

　今日の各学年の授業の様子をお知らせします。４年生は、単元テストを行っていました。
　５・６年生は社会です。５年生は「あたたかい土地の暮らし」、６年生は「天皇中心の国づくり」の授業の様子です。