3年生では、音楽の時間にリコーダーの練習をしています。音階で歌った後に指を動かして演奏しています。初めに比べると、ずいぶんと上手になりました。

　3年生の総合的な学習の時間では、大豆を育てながら、大豆の育て方や食べ方について調べています。本で調べて分かったことをプリントにまとめて、友達と伝え合っています。

　子どもたちの学習用タブレットに学習用教材Qubenaが導入されました。使い方を学ぶと、とても楽しそうに取り組んでいました。自分の苦手な問題にもチャレンジしていってほしいと思います。

　7月1日より学習用タブレットに個別最適化学習アプリ「キュビナ」が導入されました。先週、各クラスで使い方を説明した後、早速学習用タブレットを使い、取り組んでいます。自分の苦手をAIが判断してくれて、自分に合った問題を解くことができたり、間違えた問題には丁寧に解説をしてくれたりします。
　ただ、読む力や書く力、コミュニケーションを取る力などタブレット学習ではできないことも多いと考えています。すべてを学習用タブレットに依存するのではなく、今後もバランスを見て、有効的に活用をしていきます。

　2年生の授業です。
　キュビナの使い方を学んでいます。

　4年生の社会科の授業です。
　豊田市の水害対策について調べています。
　タブレットでの検索がスムーズになってきました。

　4年生の総合的な学習の時間です。
　地球温暖化とSDGsと防災について、分担してタブレット等で調べたことを付箋に書いて黒板に貼っていっています。
　それぞれの子がたくさん調べているのでたくさんの付箋が貼られることになるでしょう。

　6年生が修学旅行について調べています。
　このクラスは見学したい場所の情報を本とタブレットの両方で調べていました。
　楽しみにしていることが伝わってきます。

　6年生の授業です。
　修学旅行について調べています。
　タブレットのGoogleマップを使って、移動にどのくらい時間がかかるかを調べながら行程を考えていました。

　6年生の外国語活動の授業です。
　タブレットでQRコードを読み取り、英語の音声を聞きながら問題を解いています。
　

　3年生の算数の授業です。
　30✖️100について話し合っています。
　いろいろな考え方がでています。
　みんなで意見を出し合ってあと少しで分かりやすい説明ができそうな場面です。

　2年生の授業です。
　テストの復習をしています。
　黒板に書きたいという子が多いです。
　やる気を感じます。

2年生の算数の学習では、図を使って文章問題を解いたり、100をこえる大きな数について学習をしたりしています。
　図を使っての文章問題では、「全部で」や「合わせて」など足し算を連想させる言葉があっても、図を書くことで、引き算で求める問題の場合があることがわかりました。
　100をこえる大きな数の学習では、既習の10が10個で100であることをもとに、10が24個で240であることなどを学習しました。

　5年生の理科の授業の様子です。
双眼実体顕微鏡を使って、メダカのたまごの様子を観察しています。

　今週から図書館まつりが始まっています。
これを機会により多くの子が本を読む習慣を身につけていってほしいですね。

　寄付していただいたミストを設置しました。
　今日は1年生の昇降口に設置しました。　
　明日は2年生の昇降口に設置する予定です。
　気持ちよいそうです。

　この日は学校訪問で教育委員会の方に授業を見ていただきました。
　協議会も行いました。
　教員もたのしく一生懸命勉強しています。
　小清水小学校の子どもたちの素直さや一生懸命さ、子どもらしくてかわいいところを褒めていただきました。
　

　先程の3年生の授業の続きです。
　先生の選んだコウイカの整理をみんなでやってから、自分で選んだ生き物について整理しています。
　もっとやりたいと呟くほど集中してできました。
　振り返りもしっかり書けました。
　

　3年生の国語の授業です。
　調べて分かったことを思考ツールを使って整理しています。
　タブレットで調べたい生き物について書かれた本の一部を写真で撮ってあります。

授業参観、ありがとうございました。
子どもさんの様子はいかがだったでしょうか。
がんばっている姿を見ていただけたと思います。