図書室で読みたい本を探す子どもたち。
「読み聞かせで聞いた本だよ」「本の題名でしりとりを敷いているから、この本にしたんだ」など、それぞれの思いで本を選んでいることがすごいなと思います。

広瀬っ子賞の表彰です。
ほかの学年のためにできることを考えて行動した広瀬っ子です。
すてきですね。

３年生が、地域の学習を進めています。
昔の学校の様子を知りたいと思い、地域の方に講師としてお話をお行きすることができました。子どもたちが、知りたいことを質問すると丁寧に答えてくださいました。
ありがとうございます。

地域学校協働本部野の活動の様子も見ていただけました。
これから、どんどん活動を活発化していきます。

友達や先生と会話をする機会がたくさんあると、だんだん話すことに慣れます。

ALTの先生とも、会話の練習をします。

６年生は、外国語の授業でした。
実際に会話をしながら学んでいます。

　

４年生は、社会科の調べ学習中でした。

３年生は、オンライン授業を受けました。
ヤクルトが作られる過程の秘密や働く人のことについて、クイズをしながら学びました。

３年生は、国語で、国語辞典を活用しながらグループ学習をしていました。

　

２年生は、算数の学習でした。「テープ図」を初めて学ぶ時間です。

１年生は、書き方の時間でした。　
「そ」と「の」の違いにつて聞かれると、「そは、かくかくしているところがある」など、気づいたことを発表していました。

学校アドバイザーの方にいろいろ教える子どもの姿もありました。

２２日に学校アドバイザー会がありました。
学校アドバイザーの皆様に、子どもたちの様子を見ていただきながら、本校の教育活動について意見交換をする会です。

タブレットで使うデジタルドリル（Qubena）の試しに使っている５年生です。

タブレットで使うデジタルドリル（Qubena）の試しに使っている５年生です。

タブレットで使うデジタルドリル（Qubena）の試しに使っている５年生です。

タブレットで使うデジタルドリル（Qubena）の試しに使っている５年生です。