授業参観の後は、親子スマホ教室を行いました。タブレットやスマホを使う機会が多くなり、便利さの反面、望ましい使い方や使用時間の問題が考えられます。そこで、全校で「親子スマホ教室」を開き、望ましい使い方を学びました。

　５・６年生の授業参観の様子をお知らせします。５・６年生は、グループ活動が中心で、保護者の方にもご参加いただき、ありがとうございました。

　２・３・４年生の授業参観の様子をお知らせします。

　本日は授業参観日でした。出席した全児童の保護者の方に参観していただき、ありがとうございました。各学年の様子をお知らせします。
　あすくす学級と１年生の授業の様子です。

　今日の各学年の様子をお知らせします。３年生は、水泳の事前学習でした。教室を覗いたらこの光景！びっくりしましたが、笑顔になれました。
　あすなろ学級は、１年生にプレゼント予定のゴムパッチンを作り、検品（試し遊び）をしました。くすのき学級は、今朝のヘビ目撃情報をもとに、ヘビ探し(見つけたら、安全な場所に逃がしてあげる）を行いました。残念ながら、姿を見つけることはできませんでしたが、みんなも気を付けてほしいです。

　６年生の国語「インターネット議論を考えよう」の授業の様子をお知らせします。
　各投稿の意見の部分とその理由の部分を考え、どの投稿が的を射ているか、自分の考えに合っているか等を考えました。

　５年生の社会「国土の気候の特色」の授業の様子をお知らせします。各地域の特色を考える授業でした。
　日本には、四季があって１年の中でも変化が大きい国ですが、そういったよさも感じ取ってほしいと思います。

　４年生の算数「１億をこえる数」の授業の様子をお知らせします。
　「１０００万が５４２個と１０万が９４個、１０００が１０１個の数はいくつ？」といった問題を、グループで相談してホワイトボードに書き、班別対抗戦を行いました。
　白熱した計算バトルが繰り広げられました。

　２年生の国語「発表リハーサル」の様子をお知らせします。授業参観で観ていただく発表のリハーサルをしました。発表後は、いいところと改善点を出し合い、さらにいい発表ができるように話し合いました。

　１年生の体育「水泳の事前指導」の様子をお知らせします。今日は実際にプールに行き、注意点の説明やバディの確認、せっかくだから少し水も触りました。まだ、少し水が冷たい感じもしますが、子どもたちはバチャバチャと楽しんでいました。

　今日の各学年の授業の様子をお知らせします。１年生は、来週から始まる水泳の事前指導の場面です。どんな学習をするのかについて、担任から教わりました。
　あすなろ学級は、畑にサツマイモを植えるための土づくりでした。くすのき学級は、６年生教室の級訓に飾る個人写真の姿です。遊び心と創造力を感じます。

　今日の各学年の授業の様子をお知らせします。６年生は、国語の音読の様子です。自分で読んだり、友達と合わせて読んだりしました。２年生も国語の授業です。場面分けを色上質紙を使って行いました。

　４年生の国語「確かめながら話をきこう」の授業の様子をお知らせします。本時は、話を聞き逃さないメモの取り方を、グループで話し合いながら学習しました。

　５年生の算数「小数のかけ算」の授業の様子をお知らせします。小数に１０をかけてから計算するか、１００をかけてから計算するかについて考えました。
　こういった問題は、人によってやりやすい方法が違うので、自分に合ったやり方を探すことも大切です。

　３年生の校外学習の様子をお知らせします。今日は白川方面に行き、アトリエさんとやんばるさんを訪問し、質問をしたり店内の様子を見せてもらったりしました。
　お世話になったお礼として缶バッチをプレゼントしました。

　今日の各学年の授業の様子等をお知らせします。本日は、いしぼらさん（花壇）が来校してくださり、花壇のお手入れをしてくれました。
　３年生の国語では、縦書きは「、」横書きは「，」を使う理由について考えました。担任の提示の仕方が絶妙で、見ていた私も思わず「わかった！」と叫んでしまいました。
　５年生は社会です。授業の中で出てきた「太平洋」と「大西洋」の点があるなしの違いに気づき、意識化できました。

　６年生の家庭科と英語の授業の様子をお知らせします。どちらの授業もタブレットを積極的に活用しました。
　家庭科は「簡単、おいしく栄養バッチリの朝食づくり」の計画です。レシピやメニューを調べ、自分が作る食事の計画をしました。英語では「イタリアにて食べたいもの」を調べている様子です。

　４年生の理科と英語の授業の様子をお知らせします。理科では電流計をみて、電流の流れる向きを考えている場面です。
　英語の授業は、いつもそうですが、本時も自分の考えを積極的に発言しました。

　１年生の授業等の様子についてお知らせします。国語では、クロスワードのようなマスに、言葉をあてはめました。
　体育は鉄棒で、地球回りに挑戦している場面です。３枚目は図工で作った「ひらひらゆられて」の作品を長放課にもって来て、作品と一緒に自分もひらひらしている様子です。

　あすくす学級の授業の様子をお知らせします。あすなろ学級は、陶芸作品の手直しと読書（読み聞かせ）の場面です。
　くすのき学級は、算数「同じように分けたり配ったりしよう」で、１ｋｇのものを作っている場面です。